Arranca un curso 2022-2023 lleno de retos y novedades

¡Por fin ha comenzado el curso 2022-2023!

 

Después de unos cuantos meses de espera… ¡CPA vuelve a la normalidad! Nuestros estudiantes de 1º llevan ya unos días conociéndonos más a fondo. Y hoy, se han sumado a ellos los cursos de segundo de los diferentes ciclos. ¡Las instalaciones vuelven a estar rebosantes de vida! Y estamos preparadísimos para este nuevo curso 2022-2023.

curso 2022-2023
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Nuestra metodología BeNova, más protagonista que nunca

Comenzamos un curso lleno de nuevos restos para todos. El curso pasado, nuestros estudiantes desarrollaron MÁS DE 60 PROYECTOS REALES. Este año, vamos a superar ese número con creces con el objetivo de que vivan una experiencia absolutamente inmersiva. Todavía no vamos a desvelar qué ocurrirá este curso. Lo iremos contando conforme vaya sucediendo… ¡Hay que dejar que la intriga surta su efecto! Pero sí podemos recordar algunos de los proyectos más chulos que planteamos a nuestros estudiantes el curso pasado:

Marketing – Proyecto Apolo

Los estudiantes de Marketing se enfrentaron a una compleja misión con el Proyecto Apolo. Y es que, desarrollaron una idea de negocio de principio a fin. ¡Y uno de los equipos llegó a poner en venta su producto! Pensaron en el tipo de producto a vender y sus características, hicieron un estudio de su público objetivo, así como un análisis de mercado y la competencia. Análisis DAFO. Diseño de la imagen de marca, acompañado de todos los detalles como la generación del logo, packaging, merchandising… ¡Un completo!

Después de todo este desarrollo, presentaron sus ideas de negocio ante un jurado profesional. Y para llamar su atención… ¡Hicieron unas puestas en escena espectaculares!

Realización – Pink Punch

 El proyecto Pink Punch fue una de las apuestas más atrevidas de los estudiantes de 2º de Realización. El evento consistió en una velada de boxeo benéfica acompañada de rap. Fue todo un desafío, pues el proceso no fue nada sencillo. ¡Aunque los resultados fueron espectaculares! No sólo consiguieron la colaboración de diferentes boxeadores y boxeadoras, la participación de Jose, entrenador a nivel nacional e internacional, y de una serie de raperos. ¡Sino que lograron que Decathlon patrocinara el evento!

Todo lo recaudado se donó a AMAC-GEMA.

Sonido – Infocus Festival

El proyecto Infocus Festival pone a prueba todo lo aprendido durante los dos años de formación en el ciclo de Sonido; ellos solos se encargan de toda la parte técnica del espectáculo: desde el montaje y las pruebas de sonido, hasta la mezcla en directo y la grabación de las actuaciones. Y como no podía ser de otra manera, estudiantes de Realización e Iluminación colaboraron en este evento en la iluminación y su retransmisión en directo.

Animaciones – Game Makers

Game Makers es el proyecto ABP pionero de CPA. Lleva ya cuatro ediciones, ¡a cada cual más pro! En éste, los estudiantes del ciclo de Animaciones 3D tienen que desarrollar un videojuego con total libertad. Es decir, deciden el tipo de historia, jugabilidad, diseño, controles…. ¡Todo! Y se ponen manos a la obra. Como colofón, presentan una demo del mismo frente a un jurado profesional. Y los videojuegos ganadores siguen desarrollándose con la colaboración de Infinite Games, ¡hasta que terminan lanzándolo al mercado!

Iluminación – Rally fotográfico en Venecia

Nuestros fotógrafos particulares salieron de Zaragoza para aterrizar en Venecia. El escenario perfecto para hacer un rally fotográfico chulísimo. Durante dos días, los estudiantes de Iluminación se dedicaron a retratar la ciudad italiana con el objetivo de realizar un proyecto fotográfico que culminó con una exposición en el centro, para que todos pudiéramos disfrutar de la belleza de sus obras.

Grado Medio Vídeo DJ y Sonido – Festival DJ´s

Los estudiantes de Vídeo DJ y Sonido son un torbellino, y no podía haber mejor proyecto para ellos que la organización de un Festival de DJ´s. El curso pasado le dieron el nombre de ‘Final Round Party’, y fue un auténtico espectáculo. No sólo se encargaron de la producción del evento, sino de la puesta en escena en directo, de la iluminaron y sonorización del escenario. ¡Así como de conseguir darlo a conocer!

Dietética – Nutrición en Acción

¿Cuánta masa muscular tengo? ¿Cuál es mi índice de riesgo cardiovascular? ¿Tengo un porcentaje de grasa adecuado? Todas estas incógnitas, entre otras muchas, las resolvieron los alumnos de 1º de Dietética. Y es que, a lo largo de varios meses, ofrecieron el servicio de análisis y composición corporal a todo el que quisiera saber su estado físico, tanto personal del centro, como estudiantes de otros ciclos. De hecho, se pasaron por Stadium Casablanca para realizárselo a los estudiantes de Deporte.

Sin duda, un primer paso para impulsar un estilo de vida saludable en toda la comunidad de CPA Salduie.

EAS – Escuela natación y Entrenamiento personal

Siguiendo con el impulso hacia un estilo de vida más saludable, los estudiantes de Enseñanza y Animación Sociodeportiva se convirtieron, durante unos meses, en entrenadores personales y de natación. Por un lado, prepararon a una parte del personal de CPA para participar en la VIII carrera de Atades. Y por otro, ayudaron a mejorar su técnica en la piscina a todas las personas que estuvieron interesadas, tanto de CPA como externas al centro.

¡Y lo hicieron de maravilla!

AF – La cápsula del tiempo

Una de las cosas que nos parece fundamental, es que los estudiantes de diferentes ciclos colaboren entre ellos en sus proyectos. Y ‘La cápsula del tiempo’ es uno de los muchos ejemplos. Y es que, en este caso los estudiantes de 2º de Acondicionamiento Físico prepararon una serie de entrenamientos a los estudiantes de 1º de Dietética. Éstos fueron supervisados por un jurado profesional.

Grado Medio de Deporte – Valorados

Éste es otro de los proyectos APS pioneros de CPA, que tiene como protagonistas a diferentes entidades. El curso pasado cumplió su tercer año, con la participación de Atares, Kairós o Fundación Down. El objetivo de este proyecto es el de sensibilizar a los estudiantes del Grado Medio de Deporte y a sus participantes en los valores positivos de la actividad física inclusiva, haciendo hincapié en los beneficios que ésta conlleva en el proceso de inclusión social. En esta se incluye una práctica real que sirve a los alumnos para vivir desde su propia experiencia la organización y desarrollo de un proyecto real con carácter social.

Los alumnos de 2º de Acondicionamiento ponen voz al colectivo trans a través del Proyecto Shoganai

Los alumnos de 2º de Acondicionamiento Físico presentan sus iniciativas dentro del proyecto de visibilización del colectivo trans: Shoganai

 

Shoganai es un proyecto chulísimo propuesto por Raúl Martínez para dar visibilidad o servir de altavoz al movimiento trans en Zaragoza, a través de la delegación de Chrysallis (Aragón) que vela por los menores trans.

El profesor de la asignatura de Habilidades Sociales, Carlos Castillejo, nos cuenta que “los alumnos de 2º del Grado Superior de Acondicionamiento Físico presentaron el viernes un total de 6 propuestas de proyecto, 6 prototipos. Estas propuestas van desde hacer cortos de animación implicando a compañeros de audiovisual, a entrevistas con personas conocidas que ya tienen repercusión dentro del colectivo. O incluso entrevistas con personas trans y no trans sobre el concepto de aceptación. Y también tenemos otra propuesta de acondicionamiento físico inclusivo… Proyectos muy diferentes todos”.

Sin duda, una experiencia no sólo interesante para los alumnos encargados de desarrollar los diferentes proyectos, sino para todo CPA. Pues efectivamente sirve para poner en valor el conocimiento de un colectivo que muchas veces es silenciado o apartado, así como para dar voz a personas que forman parte del mismo.

¿Por qué SHOGANAI?

Muchas veces, poner nombre a las cosas es más complicado que desarrollar la propia idea del proyecto. En este caso, llevaron a cabo un trabajo de «Naming», y, “dado que a algunos les interesa mucho la filosofía japonesa acabamos dando con este concepto que en español se traduciría como ‘qué se le va a hacer’. Pero que en japonés tiene connotación resiliente, de aceptación de uno mismo y de las circunstancias, que muchas veces no podemos cambiar. ‘Es así, ¡qué se le va a hacer!‘”

Como siempre, ponemos en valor un aprendizaje basado en proyectos que permita a los alumnos un aprendizaje 360º. ¡Enhorabuena por las maravillosas iniciativas!

Proyecto Shonagai
Proyecto Shonagai
Proyecto Shonagai

Los alumnos del ciclo de Dietética montan una consulta de dietética real en CPA

Los alumnos del Grado Superior de Dietética llevaron a cabo una práctica ABP, a través de la cual montaron una consulta real de dietética en CPA, coordinados por la profesora Patricia Lambea.

Nutrición en acción
Nutrición en acción

Práctica basada en una consulta real de dietética

A través de esta práctica, tuvieron la labor de tratar a pacientes como si de una consulta real de dietética se tratara. De hecho, fueron 14 personas, entre profesores y personal del centro, las que se hicieron pasar por pacientes y a las que los alumnos tuvieron que tomar todos los registros de historia clínica y dietética.

Además, y de una forma más que profesional, llevaron a cabo las mediciones a los pacientes, a través, por ejemplo, de un examen de bioimpedancia. Para luego, realizar un informe y una planificación personalizados, teniendo en cuenta los resultados y necesidades de cada persona.

Por último, y como pasaría en una consulta real de dietética, estos resultados y conclusiones obtenidos por los alumnos se enviaron a los pacientes en los siguientes días.

Nutrición en acción
Nutrición en acción
Nutrición en acción

Aprendizaje Basado en Proyectos: de clase a la consulta

Práctica a práctica, vamos viendo cómo nuestra metodología de aprendizaje basada en proyectos es la mejor opción, no sólo para mantener la motivación de los alumnos, sino para que vean resultados claros y reales.

A través de este tipo de prácticas, ponen en práctica todo lo aprendido a lo largo del curso, y pasan de un rol de alumnos, a un rol de profesionales del sector. De esta manera, no sólo cumplen el objetivo de aprendizaje, sino que descubren una visión amplia de su misión. El puzzle se completa.

Nutrición en acción
Nutrición en acción
Nutrición en acción

Gran éxito de recaudación en el concierto benéfico por AMAC GeMA organizado por los alumnos de 1º de Producción

Como os contamos en una noticia anterior, el pasado domingo 6 de junio, los alumnos de 1º del Grado Superior de Producción organizaron el concierto benéfico “Cavern Club”, con el objetivo de obtener beneficios para la Asociación AMAC GeMA.

Este evento, que forma parte de nuestra metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos y en Servicios, se trata del proyecto final de la asignatura «Planificación de Proyectos de Espectáculos y Eventos», impartida por Nieves Montes.

Cavern Club
Cavern Club
Cavern Club
Cavern Club
Concierto benéfico AMAC GeMA
Cavern Club

Concierto benéfico por la Asociación AMAC GeMA

El concierto tuvo como protagonistas a ‘Nowhere Beat’, grupo musical zaragozano tributo a los Beatles. Los asistentes, que tuvieron que conformarse con disfrutar del espectáculo desde sus sillas por motivos de seguridad, disfrutaron muchísimo y acompañaron a viva voz a los músicos en cada uno de los clásicos que tocaron.

Además, este proyecto que los alumnos han organizado de principio a fin, tenía el objetivo de recaudar fondos para la Asociación AMAC GeMA, a través de boletos para el sorteo de productos de los patrocinadores del evento, la adquisición de pulseras del concierto, o la obtención de productos de merchandising de la propia Asociación.

Y podemos decir que el resultado fue todo un éxito, pues consiguieron 500€ que AMAC GeMA destinará a la ayuda de mujeres aragonesas afectadas por el cáncer genital y de mama.

Por ello, queremos dar las gracias a ‘Nowhere Beat’, a todos los asistentes y a Luis López Latorre, el fotógrafo que hizo un book fotográfico impresionante del evento.

Cavern Club
Cavern Club
Cavern Club
Cavern Club

Los alumnos de 1º de Acondicionamiento Físico realizan una sesión de Functional Body con motivo de «CPA se mueve»

Esta mañana, los alumnos de 1º del Grado Superior de Acondicionamiento Físico han hecho sudar la gota gorda a las personas que han participado en la clase de Functional Body, organizada con motivo del proyecto “CPA se mueve”.

Estos talleres, iniciativa del profesor Carlos Castillejo y que se celebran todos los martes desde el pasado 4 de mayo, tienen el objetivo de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos durante este primer año del ciclo, a través de la programación de diversas actividades deportivas guiadas, dirigidas tanto a personal como a alumnado de CPA.

¿Qué es el Functional Body?

El Functional Body se trata de un entrenamiento físico que combina las actividades propias del Aerobic con trabajo muscular, a través de ejercicios de levantamiento de pesas. La práctica de este taller de forma regular tiene diversos beneficios para nuestro cuerpo y salud, como la quema de calorías, el aumento de masa muscular y la mejora de la postura.

Y aunque pueda parecer sencillo, siempre hay una serie de instrucciones que seguir a rajatabla. Para ello, el monitor de esta actividad y alumno del ciclo de Acondicionamiento Físico, Manuel Espinoza, guiará la sesión y dará todas las pautas a tener en cuenta para evitar cualquier tipo de lesión.

Consejos útiles para la correcta realización de los ejercicios de Functional Body

Además del diseño de las diferentes sesiones, los alumnos del ciclo de Acondicionamiento Físico también han preparado vídeos con consejos de cara a cada uno de los talleres. En este caso, Manuel Espinoza ha preparado una serie de vídeos para que todos los participantes pudieran ir bien preparados para una actividad física intensa como lo es el Functional Body. ¡Aquí os los dejamos!

Metodologías ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) en los ciclos impartidos en CPA

Desde CPA siempre buscamos la innovación con respecto a nuestra metodología de enseñanza, a través de la cual tenemos como objetivo la realización de Proyectos Reales por parte de los alumnos de los diferentes ciclos, y que el otro día mostramos en las Jornadas Informativas de Audiovisuales y Deporte.

David Suárez, alumno de 2º del ciclo de Video Dj, lidera el proyecto Warehouse

Esta semana, el plató de TV del CPA se ha llenado de luces y música gracias al proyecto Warehouse, liderado por el alumno de 2º del Grado Medio de Video Dj, David Suárez.

Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse

Artistas locales actúan en el plató de TV de CPA gracias al proyecto Warehouse

Han sido unos días de trabajo muy intenso, en los que 29 artistas locales han pasado por nuestras instalaciones para dejar patente su habilidad musical y artística. Y mientras ellos cantaban o pinchaban, diez alumnos de 1º del Grado Superior de Realización se encargaban de grabar y realizar las actuaciones, y otros tres alumnos de 1º del Grado Superior de Sonido colaboraban con la parte técnica del sonido de las puestas en escena.

Además, estas grabaciones serán editadas por los propios estudiantes, con el objetivo de crear un vídeo para cada uno de los artistas de manera gratuita. Una forma maravillosa de aportar su granito de arena en la promoción de la música de nuestra ciudad.

La metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos, cada vez más patente en CPA Salduie

Y es que, en CPA estamos implantando esta nueva metodología aplicada en el marco del cambio pedagógico en el que el Centro está inmerso desde el curso 2019-2020. Un proyecto basado en metodologías activas, en el uso de las TIC´s, en la relevancia de las competencias transversales, el rediseño de espacios, la vinculación a las empresas y el carácter social.

Y este es uno de esos proyectos que marcan la diferencia, pues los estudiantes ponen a prueba su capacidad de liderazgo y de resolución para aprender a enfrentarse al reto que supone levantar un proyecto audiovisual desde el inicio. ¡Enhorabuena por los resultados a todos los alumnos que han colaborado!

Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse
Proyecto Warehouse

La FP que viene: un evento de profesores para profesores

Como os contábamos hace unos días, los próximos 6 y 13 de mayo, CPA Salduie y GEG Spain vamos a llevar a cabo un encuentro online de educadores que usan tecnologías en la nube y Google Workspace: «La FP que viene«, dirigido a docentes de todos los niveles de Formación Profesional.

Como Google Reference School, CPA Salduie une fuerzas con Google Educator Group

Se trata de una colaboración muy especial, pues GEG suele desarrollar este tipo de eventos en solitario. Y desde CPA Salduie, nos sentimos muy orgullosos de poder formar parte de ‘La FP que viene’ como co-organizadores. Pues es un pasito más hacia el modelo de cambio que estamos implementando como centro formativo Google Reference School, con un sistema de educación basado en la innovación y las nuevas tecnologías.

¿En qué consiste «La FP que viene»?

Ya antes de la llegada del Covid-19 a nuestras vidas, las nuevas tecnologías formaban parte de nuestra vida cotidiana y profesional como una herramienta básica y necesaria. A raíz de la pandemia, hemos sido todavía más conscientes de la necesidad de explorar y explotar al máximo todas las ventajas que ofrece.

Si lo trasladamos al terreno de la educación, y en concreto de la Formación Profesional, hemos visto que el futuro está en estas nuevas tecnologías. Y si a eso le sumamos el enorme crecimiento que ha vivido la FP en nuestro país, este evento se convierte en indispensable. Y es que es un momento excepcional para hablar de ello y de poner en valor las estrategias pedagógicas y proyectos innovadores que se están desarrollando en este terreno a lo largo del territorio español, e incluso fuera de nuestras fronteras. Los objetivos de «La FP que viene» son:

  • Servir como plataforma de comunicación, interacción y aprendizaje para la comunidad de docentes de Formación Profesional.

  • Ser vehículo de inspiración para docentes interesados en las metodologías activas, apoyadas por herramientas tecnológicas, de Google y otros.

¿Cómo se desarrollará el evento?

En el encuentro «La FP que viene», participarán profesionales de la docencia de todos los rincones de España, e incluso de fuera de las fronteras de nuestro país, compartiendo con otros profesores las experiencias educativas basadas en el uso de las nuevas tecnologías y la innovación que se están implantando en sus respectivos centros. Bien sea a través de un taller, una masterclass, una charla o una práctica educativa.

Desde CPA Salduie, participarán varios de nuestros profesores, como: Néstor Perales (profesor del Grado Superior de Animaciones 3D), David Martínez (profesor de los ciclos de Deporte), Ángel García Plaza (profesor del Grado Superior de Dietética), Carlos Val (profesor de los ciclos de Audiovisuales), Maite Zorraquino (profesora de los ciclos de Audiovisuales) y Alejandra Rodríguez (profesora de inglés y coordinadora del departamento de Erasmus).

Todos ellos compartirán sus experiencias en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Aprendizaje de Servicio (APS), como Game Makers o Dale Voz, que se desarrollan en clase con un grandísimo éxito e implicación por parte de los alumnos.

la fp que viene

Descubre el porqué de la decisión del Jurado Profesional de Gamemakers 3.0 en el vídeo del evento

El pasado 1 de marzo, los alumnos de 2º del Grado Superior de Animaciones 3D llevaron a cabo, delante de un jurado profesional, las presentaciones en inglés de los videojuegos que han estado desarrollando en clase dentro del Proyecto «Gamemakers 3.0».

En esta tercera edición, participaron seis equipos, de los cuáles, dos resultaron ganadores y tendrán la oportunidad de desarrollar su videojuego durante las prácticas obligatorias del curso, tutorizados por la empresa InfiniteGames. Y además, se llevará a cabo su lanzamiento al mercado de manera profesional.

Un Jurado Profesional que tuvo grandes dificultades para elegir a los candidatos

Debido a la situación sanitaria y siguiendo los protocolos de seguridad que desde CPA hemos ido creando, el aforo se redujo al máximo. Sin embargo, el evento, que se desarrolló en el Centro de Arte y Tecnología Etiopía, pudo seguirse en directo a través de nuestro canal de YouTube.

Entre los asistentes en formato online, se encontraba el Jurado Profesional que tuvo el papelón de elegir a los equipos ganadores. Grandes conocedores del mundo del videojuego como lo son:

Y como es posible que algún despistado se lo perdiera, hemos creado y publicado un vídeo para que cualquiera pueda disfrutar del evento y de las grandísimas ideas de videojuego que nuestros alumn@s tuvieron la suerte de presentar.

La III edición de «Gamemakers 3.0» ya tiene ganadores

El mes de marzo ha comenzado por todo lo alto para nuestros alumnos de 2º del Grado Superior de Animaciones 3D. Y es que, el pasado lunes, pudimos disfrutar de la gran final de «Gamemakers 3.0» en el Centro de Arte y Tecnología Etiopía. Un proyecto que tiene como objetivo desarrollar por equipos videojuegos de libre temática y género.

En esta edición, debido a los aforos restringidos, gran parte de los asistentes siguieron las presentaciones a través de nuestro canal de YouTube. Entre los cuales, se encontraba el jurado profesional formado por Luis Díaz Peralta (Ludipe), Mariola Valls (Mango protocol), Elena Aznar, Jesús Sirera (ETIQMEDIA) y Alejandro Letosa (Disaster Games), componente del equipo ganador de la II edición de  «Gamemakers 2.0» con el videojuego «Morkull: Ragast’s Rage». Quiénes asumieron la responsabilidad de tomar la decisión del proyecto ganador.

Jurado Gamemakers 3.0
Cámara_Streaming_Gamemakers
Público Gamemakers

Y los equipos ganadores de la III edición de «Gamemakers 3.0» fueron…

En esta ocasión, y por unanimidad, no hubo un solo ganador. Fueron dos de los equipos participantes los que impresionaron con los resultados de sus proyectos:

 Estos dos equipos tienen por delante una gran oportunidad, pues ambos podrán desarrollar su videojuego durante las prácticas obligatorias del curso, tutorizados por la empresa InfiniteGames. Y además, se llevará a cabo su lanzamiento al mercado de manera profesional.

Black Eden_Ganadores_Gamemakers
Crimson Birds Studio_Ganadores_Gamemakers
Equipos ganadores Gamemakers

«Gamemakers 3.0»: ejemplo de proyecto real y transversal

En la II edición de «Gamemakers», ya se introdujo una novedad muy interesante que se ha mantenido en esta III edición: la transversalidad. Y es que, este proyecto se ha desarrollado de forma conjunta entre seis asignaturas de 2º curso del Grado Superior de Animaciones 3D.

Y además, estudiantes del Grado Superior de Sonido han aportado también sus conocimientos encargándose de las bandas sonoras y efectos de sonido de los diferentes videojuegos.

Este tipo de prácticas siguen demostrando el interés que tenemos en CPA Salduie por apostar por la realización de proyectos reales dentro de las aulas con una participación activa de las empresas.

Seis equipos presentaron sus proyectos en inglés ante más de 100 personas

En este proyecto, desarrollado por los profesores de CPA Salduie: Néstor Perales y Raúl Martínez, y con la colaboración de la profesora de Dibujo de 1º, Marta Martínez, han participado 4 equipos más que llevaron a cabo la presentación en inglés de sus videojuegos y que pusieron muy difícil la decisión al jurado. Éstos son:

Mictlin
Magic Users
Bright Flame Studios
Nanying Games

L@s alumn@s de 2º de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, inmersos en el proyecto anual «Valorados 2021»

Un año más, los alumnos de 2º del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva están en proceso de desarrollo del proyecto ABP que celebra ya su tercer año: «Valorados 2021». Este evento tiene como protagonistas el deporte y la inclusión, y cuenta con el apoyo de diferentes entidades como Atares, Kairós o Fundación Down.

El objetivo de este proyecto es el de sensibilizar a alumnos y participantes en los valores positivos de la actividad física inclusiva, haciendo hincapié en los beneficios que ésta conlleva en el proceso de inclusión social.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) 

«Valorados» es una iniciativa del profesor de Grados de Deporte y Marketing, Carlos Castillejo, en la que se incluye una práctica real que sirve a los alumnos para vivir desde su propia experiencia la organización y desarrollo de un proyecto real con carácter social.

Y es que, en CPA Salduie apostamos por la metodología de «Aprendizaje Basado en Proyectos» (ABP) que se centra en un aprendizaje práctico y real, y que acerca a los alumnos a experiencias cercanas a la realidad laboral de los diferentes sectores.

 

«Valorados 2021» un proyecto basado en la actividad deportiva inclusiva

Como bien explican l@s alumn@s que desarrollan el proyecto: “Estamos trabajando para crear un evento en el que el deporte y el movimiento, junto a los integrantes de las entidades con las que vamos a colaborar, sean los protagonistas a través de una actividad deportiva y lúdica. La finalidad es ayudarles no sólo físicamente, sino psicológica, y socialmente”.

Para ello, han llevado a cabo un despliegue de medios, tiempo e ilusión. Comenzaron desarrollando la idea, para continuar contactando con las diferentes asociaciones, la creación de una estrategia para Redes Sociales (Instagram, Facebook y Twitter), así como el lanzamiento de una web informativa. Todo esto, unido a la aplicación Strava a través de la cual todos los participantes pueden hacer partícipes al club de los km recorridos en sus prácticas deportivas.

Este año, la actividad consistirá en una actividad física desarrollada de manera online. Y es que, gracias a las tecnologías el deporte ya no tiene barreras. YouTube será una de las plataformas visuales con las que contarán para llevar a cabo actividades dirigidas.

Valorados 2021
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