El presidente de Grupo San Valero cree que la FP ha cambiado y debe tener una relación más estrecha con la universidad

Resalta que el nivel de satisfacción de los alumnos de sus centros es de un 8,9 sobre diez

 

 

El presidente del Grupo San Valero, Pedro Baringo, ha considerado que la Formación Profesional (FP), que su grupo imparte desde hace 68 años, ha cambiado en los últimos tiempos y en el caso de los ciclos superiores ofrecen una capacitación próxima a las enseñanzas universitarias, con las que debería tener una relación más estrecha.

Según ha dicho, las nuevas titulaciones de FP están muy marcadas por lo tecnológico y lo sanitario, ofrecen excelencia y se adaptan a la nueva economía, algo que la sociedad aprecia cada vez más, ha expuesto en una entrevista concedida a Europa Press, que ha tenido lugar en la que será la nueva sede corporativa del Grupo, en la céntrica de Plaza de Santa Cruz de Zaragoza.
Baringo, que tomó posesión del cargo de presidente el 15 de junio de 2020, ha esgrimido que ya se percibe que quienes estudian FP pueden trabajar en una empresa o montar su propio negocio, partiendo de una «muy buena formación, especialmente si tienen un ciclo superior», estudios que cuentan con «reconocimiento y prestigio» por parte de familias y alumnos.
Así se pone de manifiesto en el aumento de las matriculas, debido a la buena empleabilidad que logran estos titulados. Con el propósito de una mayor vinculación entre la FP y la universidad, el Grupo San Valero, además de la FP Dual, ofrece desde el curso 2018-2019 la llamada FP++, donde los alumnos tienen el apoyo e implicación de las empresas y la aportación de la Universidad San Jorge (USJ), también del Grupo, consiguiendo formar perfiles muy especializados y demandados por el mercado.
Baringo ha sostenido que las compañías buscan personas «con capacidades», expertas en un ámbito concreto, más que con una titulación oficial, a quienes si, además, pueden conocer a través de unas prácticas, se facilita su contratación, como ocurre en muchos casos de alumnos que estudian en sus centros, ha asegurado.

El presidente del Grupo también ha defendido escuchar a las empresas y ha recordado que el Máster Universitario en Dirección de Empresas de la USJ ha actualizado sus contenidos en colaboración con CEOE Aragón, incidiendo en transformación digital, innovación e internacionalización.

TECNOLOGÍA Y SANIDAD
Pedro Baringo ha apuntado, sobre la FP, que la apuesta del Grupo está dirigida a potenciar lo tecnológico, la informática, el diseño industrial, 3D, la nueva automoción, las energía renovables, y la especialización en el ámbito sanitario incluye, por ejemplo, el radiodiagnóstico o el tratamiento de datos en la medicina.
Por otra parte, ha manifestado la necesidad de conectar los ciclos superiores de FP –también los hay de grado medio– con el ámbito universitario. A su entender, han de ser una vía más de «camino a la universidad».
Ha explicado que con una titulación superior de FP no es necesario superar la Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU), sino que se ingresa directamente, siempre que se trate de la misma familia profesional y, por eso, ha reivindicado que igual que se asocian Bachillerato y Universidad ocurra lo mismo con la FP.
En relación con la USJ, ha precisado que el próximo curso se van a comenzar a impartir los grados de Bioingenería y Biomedicina. «Parece claro que todo lo biosanitario tiene futuro», como lo demuestra la rapidez con la que se ha logrado una vacuna contra la COVID-19, ha observado. Con estas titulaciones, esta institución académica quiere formar a jóvenes en un sector que une lo sanitario con la tecnología «y que va a tener una eclosión en muy pocos años», ha añadido Baringo.

CALIDAD Y VALORES
El presidente del Grupo ha estimado que dos de sus señas de identidad son la calidad y los valores. Respecto a la primera, además de una trayectoria que les avala, ha mencionado el alto índice de satisfacción de sus alumnos: 8,9 sobre 10 en todos los centros del grupo en el curso 2019-2020. En total, suma 24.000 estudiantes y cuenta con 1.150 empleados.
En el caso de los valores, ha referido que la educación es transformadora y junto a los conocimientos técnicos es preciso aportar humanidad y criterios de vida, «que van a dar un carácter diferencial» a los estudiantes.
Como ejemplo, ha contado como una persona le felicitó por la actitud de una estudiante de Enfermería en prácticas, quien, acabado su turno, «estuvo media hora con una mujer mayor, dándole la mano hasta que llegó la hija», que se había retrasado.
Por otra parte, ha afirmado que el fin del Grupo San Valero es que nadie que quiera estudiar y tenga capacidades deje de hacerlo por un problema económico o personal, como lo demuestra que este curso ha destinado tres millones de euros en becas para sus alumnos.

PANDEMIA
Baringo ha subrayado que todos los «esfuerzos» desde que se declaró la pandemia del coronavirus han estado encaminados «a que nadie se viera perjudicado y todos los alumnos pudieran desarrollar su formación con absoluta normalidad».
Ha enfatizado que no han aplicado ningún ERTE, ni despidos y se ha dotado a las aulas de medios. También se han facilitado ordenadores y wifi para los estudiantes que no disponían de ellos, ni podían tener acceso por falta de recursos.
Los alumnos se han adaptado bien y también el profesorado, si bien ha deseado recuperar el cien por cien de presencialidad. Ha puntualizado que la educación a distancia y el trabajo online a que ha obligado la pandemia han permitido un «salto tecnológico» de cuatro o seis años y es una herramienta que ha venido «para quedarse».
Baringo ha apelado a la importancia de la formación online en el medio rural, donde, «cada vez más», los jóvenes están dándose cuenta «de que aquello de ‘hago lo de siempre’ se ha acabado» porque existe una amplia oferta, también en el ámbito agrario.

REPÚBLICA DOMINICANA
El presidente del Grupo San Valero se ha referido a sus centros en Santo Domingo, capital de República Dominicana, donde a la pandemia se ha sumado un brote de malaria en el barrio donde están ubicados. «Ha sido muy duro», pero se ha dado apoyo a la población, a los alumnos se les ha dotado de medios, el profesorado ha respondido «estupendamente» y «no se ha perdido ni una sola hora. Hemos sido un modelo». Por ello, han sido distinguidos por el Gobierno dominicano, algo que ya ha ocurrido en ocasiones anteriores, ha relatado.
Baringo ha resaltado la labor en ese país, donde todos sus alumnos encuentran empleo y consiguen que sus familias salgan de la situación de la exclusión, una «calidad» que está haciendo que personas de nivel económico más alto estén intentado obtener plaza en sus centros. Según ha reseñado, la acción que desarrollan allí «es la menos conocida del Grupo, pero la más gratificante».
Ha nombrado, igualmente, el Centro Sociolaboral Casco Viejo, promovido por el Ayuntamiento de Zaragoza y gestionado por Fundación San Valero desde el 2000. «También en esta ciudad hay un cuarto mundo que no queremos mirar y allí se desarrolla un trabajo de inserción sociolaboral callado, pero precioso», que también se conoce poco. Ha tenido palabras, asimismo, para la Universidad Senior, que comenzó hace dos cursos y respecto a la que los asistentes están «encantados».

QUIEBRA DE LIBERTADES
Por otra parte, y en relación con la pandemia, Baringo, abogado de profesión, ha expresado su preocupación por la «quiebra de libertades», a las que se está renunciando en favor de la seguridad, además de que se están tomando decisiones «sin pensarlas de verdad». Por eso, ha pedido una «reflexión profunda desde distintos ámbitos», ser ciudadanos «y no súbditos» y hablar para «llegar a consensos».
En otro orden de cosas, ha indicado que tanto con el consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Felipe Faci, como con la de Universidad, Maru Díaz, «se puede hablar, dialogar» y, «a lo que se comprometen, lo hacen».

AUDIO:  La FP debe tener una relación más estrecha con la universidad

AUDIO: Subraya la calidad de su oferta y la satisfacción de los alumnos

CPA Salduie y GEG España organizan el encuentro online «La FP que viene»

Los próximos 6 y 13 de mayo, CPA Salduie y GEG Spain vamos a llevar a cabo un encuentro online de educadores que usan tecnologías en la nube y Google Workspace: «La FP que viene», dirigido a docentes de todos los niveles de Formación Profesional.

Evento GEG

CPA Salduie, primer centro de FP Google Reference School en España

Y es que, desde nuestro centro educativo siempre estamos en constante evolución y crecimiento en busca de la innovación como base de la enseñanza. Es por ello, que hace casi un año conseguimos convertirnos en el primer centro de Formación Profesional Específica en España que forma parte de la red mundial de Escuelas Referentes Google for Education.

Las nuevas tecnologías, y ahora es más patente que nunca, han cobrado un gran protagonismo y no podemos quedarnos atrás. La educación también tiene que basarse en nuevos modelos educativos en los que las metodologías activas, junto al uso de las TICs, sean el centro de todo.

Es por ello, que dentro del grupo de profesores aragoneses que forman parte de la organización del evento GEG Spain, denominado Comando Aragón, contamos con dos profesores de CPA Salduie: Luis Loscertales y Raúl Martínez, que son el alma de la innovación de nuestro centro, y que junto a Ana Moliné y Marcos Sanz, van a aportar todos sus conocimientos e ilusión en un evento que consideramos más que necesario.

¿En qué consiste el evento «La FP que viene»?

Al mismo tiempo que las Tecnologías han cobrado una importancia enorme, la Formación Profesional también ha crecido hasta conseguir ocupar un espacio fundamental dentro de las opciones educativas de España. Por eso, es un momento excepcional para hablar de ello y de poner en valor las estrategias pedagógicas y proyectos innovadores que se están desarrollando en este terreno. Y los objetivos de «La FP que viene» son muy claros:

  • Servir como plataforma de comunicación, interacción y aprendizaje para la comunidad de docentes de Formación Profesional.

  • Ser vehículo de inspiración para docentes interesados en las metodologías activas, apoyadas por herramientas tecnológicas, de Google y otros.

¿Te gustaría participar como «tallerista«?

Si te apetece aportar tu experiencia en el encuentro «La FP que viene», bien sea a través de un taller, una masterclass, una charla o una práctica educativa que estés llevando a cabo en tu centro, puedes apuntarte hasta el próximo 14 de abril. ¡Comparte tu experiencia con la comunidad educativa de la innovación! 

El 100% de los alumnos volverá a las clases presenciales a partir del lunes 25 de enero

Vuelta a las aulas CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
El próximo lunes 25 de enero la totalidad de los alumnos de CPA volverá a las clases presenciales. Una vez más, los cambios provocados por esta situación de incertidumbre nos han llevado a adaptarnos con celeridad a las nuevas medidas de seguridad que nos ayuden a mantener un impacto cero en la salud de alumnos y trabajadores.

Los centros no universitarios vuelven a la «normalidad» 

Siguiendo la Orden de Educación de DGA del 21 de diciembre en la que se regula la vuelta a las clases presenciales de los centros no universitarios del Gobierno de Aragón, desde CPA hemos implementado una serie de medidas para mantener la seguridad sanitaria, tan importante para todos como el alcanzar las capacidades profesionales de nuestros chic@s.
  • Hemos reservado espacios más grandes para los grupos numerosos.
  • Hemos adquirido mobiliario individual para aumentar la distancia.
  • Hemos colocado material de separación (metacrilatos) entre ordenadores.
  • Hemos llevado a cabo mediciones de CO2 con resultados muy positivos.
Todo esto, nos hace estar seguros de que esta la vuelta a la presencialidad no vaya a generar ningún impacto negativo entre el personal y los alumnos del centro.
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA

Metodología líquida: preparados para futuros posibles cambios

Durante este curso, marcado por la incertidumbre, CPA Salduie decidió implantar un sistema pedagógico líquido para poder  continuar con los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquier escenario; ya sea educación presencial, semipresencial u online.

En esta metodología, respaldada por las herramientas de Google, el trabajo sobre contenidos teóricos se limita al necesario para preparar los proyectos o retos de las diferentes asignaturas y se enfoca de un modo experiencial y creativo (vídeos explicativos, investigación, debate, generación de contenidos, etc.). Así, la semana que el alumno está en casa trabaja en la preparación de los proyectos y cuando va al centro los pone en práctica.

Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA

Celebramos el Black Friday con Ángel Ladrero, profesor del Grado Superior de Marketing

Black Friday con Ángel LadreroEl mundo digital ya había llegado para quedarse. Pero desde que la pandemia comenzó ha pasado a ser nuestro segundo hogar. Y es que… ¡todo lo hacemos online, hasta dar clase! Por lo tanto, si quieres que tu empresa exista, inexorablemente tienes que estar presente en Internet.

Además, hay fechas y momentos puntuales del año que resultan muy interesantes para llamar la atención de los clientes, como lo es el ya tradicional Black Friday. O lo que es lo mismo: el día en el que las empresas ponen toda la carne en el asador para lanzar ofertas vertiginosas.

Y todos conocemos muy bien el funcionamiento de este día desde el punto de vista del cliente. Pero, ¿cómo lo afrontan las empresas? Para hablar de ello, tenemos a Ángel Ladrero, profesor del Grado Superior de Marketing en CPA Salduie y experto en Marketing Online.

 

¿La pandemia ha cambiado nuestra forma de vivir en el mundo digital? ¿Cómo ha beneficiado esto a las empresas que ya estaban presentes en este entorno? ¿Y qué hay de las que no lo estaban?

Obviamente, la situación actual que estamos viviendo, que nos lleva a pasar más tiempo en casa, ha impulsado mucho el uso del mundo online. Por lo que sí que se ha visto un cambio en la forma de vivir los entornos digitales, ha habido un incremento de su uso sobre todo en Redes Sociales y en la compra online.

Por otra parte, es obvio que la ventaja competitiva de estar presente en los medios con anterioridad te ayuda a adaptarte mucho más rápidamente que aquellas empresas que no lo estaban. Aunque es cierto, que las empresas que no estaban adaptadas tecnológicamente han visto la necesidad de estarlo. Además, tampoco hace falta tener una súper tienda online, simplemente el hecho de tener un Whatsapp para poder realizar pedidos y atender a los clientes para evitar aglomeraciones ya es un paso.

 

¿Cómo surgió el Black Friday?

Sobre la aparición del Black Friday hay varios supuestos orígenes. Se habla de que allá por los años 60 se celebró un partido de fútbol americano en Filadelfia el día después de Acción de Gracias.

En EEUU ese día es fiesta y los comercios aprovechaban para abrir. Y vieron que  la gente asistió a ese partido en masa y no sólo eso, sino que también salieron en masa a las calles a comprar. Hasta tal punto fue el éxito, que el boletín público alertaba del caos que se estaba produciendo en las calles. Y los oficiales de policía encargados de la regulación del tráfico comenzaron a llamar a este día el “viernes negro”.

Particularmente, a España llegó en 2012 a través de Media Markt. Entonces no tuvo mucho tirón, pero al año siguiente se unieron los gigantes y empezó el boom. Y por otro lado, también se generó otro día similar, asociado directamente a la venta online: el Cybermonday. En este caso, se celebra en lunes porque las conexiones en aquel momento eran mucho más lentas, y la historia cuenta que la gente esperaba al lunes para hacer las compras desde las oficinas.

 

Además de ser un día interesante para los clientes, también lo es para las empresas desde el punto de vista del Marketing, ¿qué nos puedes contar al respecto?

Es verdad que al final el Marketing es un reto. La idea de trabajar este tipo de estrategias es que debemos basarlas en los hábitos del consumidor. En este caso, por ejemplo, tenemos que pensar que el consumidor está totalmente predispuesto a comprar.

De hecho, estamos esperando las ofertas y preparándonos para ello tiempo antes, y deseando que llegue el día. Y además estamos muy familiarizados con todo este proceso. Por lo tanto, lo que tenemos que hacer es adaptar nuestro trabajo a esta estrategia de ventas; todas nuestras campañas, contenidos, copys, estrategias de remarketing, e-mail marketing… Tenemos que adaptarlos a esos consumidores y orientarlo todo a ventas, porque es lo que la gente quiere.

Se trata de una venta mucho más agresiva. La gente espera encontrar grandes ofertas y empieza desde mucho tiempo antes a buscarlas. Por lo tanto, nuestras estrategias tienen que estar trabajadas también con tiempo.

 

¿Crees que, como empresa, no participar de este día puede suponer perder dinero?

Más que de perder dinero hablaríamos de perder oportunidades. Es cierto que el Black Friday supone una inversión de dinero y trabajo y, por lo tanto, está muy orientado a grandes cadenas y a una tipología de productos concretos como los tecnológicos, la moda… Pero también es verdad que todos los clientes estamos esperando las ofertas del Black Friday, con lo cual, si nosotros tenemos clientes durante todo el año podemos intentar captar nuevos con productos o servicios más específicos con los que nosotros podemos competir realmente.

Po tanto, es una buena recomendación tratar de llevar a cabo alguna estrategia, aunque no sea muy ambiciosa. Al final es valorar el retorno de inversión de cada una de nuestras acciones.

 

Como profesor de Marketing Online, ¿qué consejos les darías a aquellos alumnos que quisieran lanzar una campaña en BF?

Les aconsejaría que prepararan con tiempo unas estrategias específicas para este día. Por ejemplo, adaptar los anuncios y contenidos en Redes Sociales pensando sólo en el Black Friday, realizar acciones de re-marketing a la gente que va visitando nuestra web durante estos días, añadir la palabra «Black Friday» en los copys… Y también es muy recomendable aumentar el presupuesto para poder acceder mejor a las pujas y conseguir más impresiones.

En definitiva, aprovechar los canales habituales: Redes Sociales, e-mail marketing y re-marketing.

 

Cuando decidimos dedicarnos a algo, es porque hemos recibido una serie de estímulos que nos llevan a tomar esa decisión. Casi como en un proceso de compra. ¿Cómo fue tu proceso con respecto al Marketing Online?

Me engañé yo solo. Vengo del mundo de la programación, y a partir del desarrollo web empecé a leer cosas, me pareció muy interesante y empecé a hacer cursos. Es un mundillo que engancha bastante, y al final terminé haciendo un estudio propio de la Universidad en comercio electrónico.

Fue por la curiosidad de cerrar el círculo. Yo ofrecía servicios de diseño web y quería completar mis servicios conociendo todo el ecosistema del Marketing online.

 

A tus alumnos, ¿les aconsejarías que cuando terminen el grado que se centren y especialicen mucho en una parte de este entorno, o que se abran a más de un ámbito?

Hoy por hoy, salvo que trabajes en una empresa muy grande en la que te contratan como especialista en algo concreto, las empresas quieren perfiles dinámicos. Personas que se sepan adaptar a más de una cosa. Por lo tanto, mi consejo es especializarse en una parcela con la que puedas destacar, pero ser capaz de cubrir otros ámbitos y poder aportar unos conocimientos más variados.

En este mundillo es muy importante ser curioso, autodidacta y aprender a base del método prueba-error.

Alumnos del GS de Marketing
Alumnos del GS de Marketing

Los alumnos de 1º del Grado Superior de Dietética reciben una charla de la Asociación de Transtornos de la Conducta Alimentaria de Aragón

Grado Superior de Dietética_charla TCA
Grado Superior de Dietética_charla TCA
Grado Superior de Dietética_charla TCA

Los alumnos del Grado Superior de Dietética asistieron el pasado miércoles a una charla de la Asociación de Transtornos Alimentarios de Aragón (TCA Aragón).

Durante la sesión intervinieron Consuelo y Clara, madres de dos personas que actualmente están en tratamiento por anorexia. Les hablaron de sus experiencias con la enfermedad, de los factores desencadenantes más comunes y de los sentimientos abrumadores que invaden a quienes las padecen. Soledad, miedo, culpa, inseguridad o no aceptación fueron algunos de los términos más descriptivos que utilizaron.

Al comienzo, proyectaron un desgarrador vídeo de una joven víctima de la enfermedad: «No me ignores» y continuaron hablándoles de su experiencia en este duro trayecto, Nuestros alumnos estuvieron muy atentos escuchando el testimonio de las dos.

Aquí os dejamos el vídeo para que lo veáis y algunas fotos de la actividad. ¡Millones de gracias a Consuelo y Clara por venir a contarnos  y hacernos partícipes de vuestra experiencia!

 

Los alumnos de 1º del Grado Superior de Marketing y Publicidad realizan sus prácticas de «Elevator pitch»

Grado Superior de Marketing en Zaragoza - práctica elevator pitch
Grado Superior de Marketing en Zaragoza - práctica elevator pitch

Los alumnos de 1º del Grado Superior de Marketing y Publicidad han presentado estos días sus prácticas de Elevator pitch. Se trata de un ejercicio en el que cada uno ha elaborado un breve discurso para dar a conocer un proyecto y persuadir al público. Tras esto, lo ha grabado en vídeo y lo ha expuesto a sus compañeros de clase y a su profesora.

La práctica forma parte del contenido de la asignatura «Atención al cliente», que imparte nuestra compañera Gema Pascual.

El nivel ha sido altísimo, sobre todo, teniendo en cuenta, el corto recorrido que llevan todavía los alumnos.

¡Os dejamos un ejemplo de estos magníficos trabajos!

 

¡CPA celebra la Semana Europea de la Formación Profesional con un sorteo en las redes!

Del 9 al 13 de noviembre se celebra la Semana Europea de la Formación Profesional, una iniciativa de la Comisión Europea que tiene como objetivo acercar la Formación Profesional, así como hacerla más atractiva a través de diversos eventos y actividades a nivel europeo, nacional, a escala local y regional.

Y como en CPA Salduie y CPA Online amamos lo que hacemos, queremos celebrar esta Semana Europea de la Formación Profesional de una forma diferente: ¡A través de un concurso en nuestras Redes Sociales! Sólo te pedimos que nos cuentes las ventajas que, desde tu punto de vista, tiene la Formación Profesional.

¡LA SEMANA EUROPEA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL LLEGA A CPA!

 

Pero, ¿quién puede participar?

En el concurso pueden participar todas las personas físicas mayores de 18 años que tengan un perfil público de usuario real en Facebook o Instagram y sean o se hagan seguidores de la cuenta de CPA FORMACIÓN y CPA ONLINE.

 

¿Cómo puedes participar?

Ambas páginas de Facebook y de Instagram, CPA FORMACIÓN Y CPA ONLINE, subirán una fotografía ilustrativa de la Semana Europea de la Formación Profesional con una pregunta para responder: ¿Cuáles son las ventajas que tiene para ti estudiar FP?

Para participar todos los usuarios tendrán que:

• Ser seguidores de los perfiles de Redes Sociales: Facebook CPA Formación y CPA Online / Instagram CPA Formación y CPA Online.
• Dar ‘me gusta’ a la fotografía.
• Comentar la publicación respondiendo a la pregunta antes citada: «¿Cuáles son las ventajas que tiene para ti estudiar FP?».

 

¿Hasta cuándo puedes participar?

El plazo de participación en el concurso por la Semana Europea de la Formación Profesional comenzará el lunes 9 de noviembre de 2020 a las 12:00 horas y finalizará el día 13 de noviembre de 2020 a las 12:00 horas (hora española). El día 16 de noviembre se anunciará el ganador del concurso de manera pública y se contactará también a través de mensaje privado. Se seleccionará un segundo ganador como reserva por si el primer ganador no responde al premio.