Nuevo acuerdo de colaboración entre CPA y el Conservatorio Superior de Música de Aragón

¡La música está más cerca que nunca de CPA Salduie! Y es que, hemos llegado a un acuerdo de colaboración con el Conservatorio Superior de Música de Aragón, a través del cual alumnos y alumnas de los Ciclos de Audiovisuales participarán en proyectos educativos en torno a la producción, realización, iluminación y sonorización de espectáculos.

ABP: Proyectos Reales, en Entornos Reales

En CPA apostamos por la metodología de «Aprendizaje Basado en Proyectos» (ABP), que se centra en un aprendizaje práctico y real, y que acerca a los alumnos a experiencias cercanas a la realidad laboral de los diferentes sectores. Y el objetivo de esta colaboración es muy clara: la formación y profesionalización de los/as estudiantes, estableciendo así una sinergia entre el mundo audiovisual y el musical, en la que tendrán la oportunidad de poner en común sus conocimientos en entornos profesionales.

Convenio colaboración Conservatorio Superior de Música

Imagen obtenida de la web oficial de CSMA.

¿En qué consistirán los Proyectos Reales?

Como decíamos, este proyecto se encuentra dentro de una realización de prácticas audiovisuales, como:

  • Conciertos en streaming de instrumentos solistas y/o música de cámara retransmitidos los miércoles a las 19:30 horas.
  • Conciertos orquestales entre los meses de abril y junio.
  • Posibilidad de grabación de videoclips con músicos en directo.
  • Posibilidad de realizar prácticas de Audio y Sonido junto a profesorado común de ambos centros.
  • Posibilidad de realizar BSO para proyectos audiovisuales propios de CPA, por parte de los alumnos/as del CSMA.
  • Posibilidad de realizar prácticas de realización de conciertos de música clásica.
  • Prácticas de sonorización y producción con diversidad de acústicas y formaciones musicales.
  • Posibilidad de proyecciones en Auditorio Eduardo del Pueyo y Auditorio Bostón.

El Conservatorio Superior de Música de Aragón, centro de referencia en la Formación Musical Profesional

El Conservatorio Superior de Música de Aragón desarrolla una actividad docente enfocada en la profesionalización de sus estudiantes. Y de hecho, la calidad de aprendizaje y conocimientos adquiridos por éstos es reconocido a nivel nacional. Por tanto, queda patente que se trata de uno de los centros de referencia para la Formación Musical Profesional.

Y la capacidad de adaptación del CSMA a las circunstancias actuales, ha derivado en la apertura de los espectáculos a las herramientas interactivas: Redes Sociales, retransmisiones en streaming, grabaciones musicales, plataformas de difusión musical… Porque sin público, el arte se desvanece. Y gracias a las nuevas tecnologías y este acuerdo, los trabajos artísticos no se diluirán en el vacío.

Hoy hablamos con la productora y profesora de CPA Online, Inés Laporta

Nuestra profesora de los Grados Superiores de Realización y Producción a distancia, Inés Laporta, no para de cultivar éxitos. Primero, como Jefa de Producción en la aclamada película “Las Niñas”, de la aragonesa Pilar Palomero. Y ahora, también dentro de la producción en la serie “La caza. Tramuntana”, que se emite todos los miércoles en La 1.

Esta serie, que emitió la primera temporada “La caza. Monteperdido” en 2019 con un grandísimo éxito, comenzó sus andaduras en nuestra tierra. Esta segunda temporada, sin embargo, tiene como escenario protagonista la isla de Mallorca, y es justamente Aragón la comunidad autónoma donde más se ve esta ficción, con una cuota media de pantalla de alrededor del 14%.

Inés, ¡no paras! ¿Cómo se organiza una teniendo varios proyectos audiovisuales a la vez, compaginados con la docencia?

¡Intentando organizarse lo mejor posible! Jejeje. A veces me cuesta un poco más, por la intensidad o la atención que requieren los proyectos, ahí es cuando pienso: “cuándo aprenderé a decir que no”. Pero al final, si los proyectos valen la pena, no me puedo resistir. Entonces en estos momentos entre semana dedico más tiempo a los proyectos profesionales y los fines de semana dedico más tiempo a las clases de online.

La película “Las Niñas” ha conseguido un éxito aplastante, ¿cómo te sientes al haber formado una parte importante de ese proyecto?

En mi caso, creo que aún no soy muy capaz de procesar todo lo que está significando “Las Niñas”. Fue un viaje muy emotivo. A Pilar la conocía desde hace años, entonces lo personal y lo profesional de mezclan, y cuando eso pasa en un proyecto como una película, la sientes como tuya e intentas dar lo mejor de ti para que la película salga adelante de la mejor manera posible.

Más allá de la vinculación emocional que tengo con “Las Niñas”, creo que es una gran película, y me hace muy feliz haber formado parte de ella, junto al equipazo de profesionales aragoneses que también trabajaron en la película como Ignacio Lasierra ayudante de dirección, Aurora Lago, Víctor Gracia, Mar Arruga, Celia Mira o Francisco Puy, est@s últimos cuatro, exalumnos del CPA.

¿Qué fue lo primero que pensaste cuando te enteraste de las 9 nominaciones a los Premios Goya?

Fue un día muy lindo. Las vimos en directo, entonces cada vez que alguien del equipo era nominada empezaban a caer mensajes de WhatsApp sin parar. Lo más gracioso fue cuando nominaron a Arantxa Ezquerro a mejor dirección de vestuario, le escribí diciendo: “Arantxa, ¡enhorabuena por esa nominación! Y me responde: «pero, ¡¡¡qué dices, me acabo de enterar por ti!!!» Y ya todo fueron risas y celebraciones.

Sin duda todo el recorrido que está tendiendo “Las Niñas” supera a cualquier sueño que hubiéramos podido imaginar. Cosechar todos estos éxitos con una ópera prima es increíble, lo han sabido hacer, y muy bien, tanto Valérie Delpierre de Inicia Films, como Álex Lafuente de Bteam Pictures.

La serie en la que estás ahora, “La caza. Tramuntana”, también tiene un gran éxito de audiencia, ¿qué crees que la hace tan interesante para el espectador?

No tengo la respuesta a esta pregunta, habría que preguntar a los espectadores. En mi opinión creo que la apuesta por localizaciones naturales y emblemáticas, como fue Benasque en la primera temporada y Mallorca en esta segunda, junto a la creación de personajes y la arriesgada temática de la historia, hacen que resulte interesante a la audiencia.

Inés Laporta¿Cuál ha sido el mayor reto que se te ha presentado a nivel de producción?

Cada proyecto tiene sus retos y siempre son distintos, eso es lo lindo de esta profesión.

En “Las Niñas” por ejemplo, uno de los mayores retos era recrear la Zaragoza de los años 90´, para ello tuvimos que vaciar las calles de coches, de personas, de señales, de carteles… Todo tenía que ser de la época, entonces cada vez que rodábamos en exteriores la logística que poníamos en marcha era muy grande.

En Megan Leavy, en cambio, una película de producción americana que rodó en Zaragoza en el 2015, lo más complejo era la logística para organizar el rodaje. Circulábamos por las calles de Zaragoza con un convoy enorme de vehículos de rodaje, vehículos bélicos, coches americanos, grúas, plataformas… Nos movíamos siempre por la noche para evitar bloquear el tráfico de la ciudad y montábamos unos base camp gigantescos en medio de cualquier barrio. Recuerdo que un día el convoy de vehículos de rodaje ocupaba todo el recorrido desde Camino de las Torres con Cesáreo Alierta, hasta el Príncipe Felipe y más allá. La gestión, coordinación y organización de todos esos traslados era increíble.

¿Cómo definirías el papel del productor en una peli, serie o espectáculo?

Dentro de un proyecto audiovisual hay varias figuras dentro de la producción: la producción ejecutiva, la dirección de producción, la jefatura de producción. El papel del productor como tal, de cualquiera de estos emprendimientos que comentas, es ser el impulsor y promotor del proyecto, tiene la responsabilidad financiera, profesional y artística de crear una obra o evento, trabajando codo a codo con las direcciones de los departamentos y sus equipos.

Actualmente, eres profesora de los Grados Superiores de Producción y Realización a distancia, pero también lo has sido de presencial. ¿Qué diferencias destacarías entre ambas modalidades?

Si bien el temario que impartimos es el mismo, lo que cambia es la forma de relacionarte con los alumnos. Yo estoy encantada con las clases online. Al principio pensaba que el cambio de la modalidad presencial a la modalidad online sería muy difícil y que perdería ese trato tan directo con el alumnado que te permite la formación presencial. Pero, poco a poco, y gracias también a las nuevas herramientas y a la formación que hemos ido recibiendo los docentes para innovar en la formación online, fuimos ganando confianza y fortaleciendo la formación online.

Hoy en día tenemos muchas vías de comunicación con los alumnos, además de los espacios de formación formal, que nos permiten estar conectados y al día de la evolución que alumnas y alumnos van desarrollando.

¿Qué consejos le darías a aquellos alumnos que sueñan con hacer lo que tú has conseguido?

A cualquier alumna o alumno que está estudiando en estos momentos en el CPA les diría que rueden mucho, que lean mucho y que vean todo tipo de cine y series. Que aprendan a relacionarse con todo tipo de profesionales, que se comprometan con el trabajo y que siempre que tengan la oportunidad de participar en un rodaje profesional, vayan a por ello. Que aprendan a escuchar, a tratarse con respeto y si tienen claro lo que quieren, que nunca dejen de intentarlo.

Los alumn@s de 2º del Grado Medio de Video Dj y Sonido nos devuelven al pasado con Festival de Dj´s Tomañoland

Como adelantábamos la semana pasada, los alumnos de 2º del Grado Medio de Video Dj y Sonido celebraron el 23 de febrero el Festival de Dj´s Tomañoland. Una actividad coordinada por el profesor Eduardo Sánchez, que además ha contado con la colaboración y supervisión de varios profesores del grado, como Silvia Escura.

La jornada comenzó con una sesión de maquillaje a las 10.30h de cara a la retransmisión del Festival de Dj´s el próximo 6 de marzo a través de los canales de YouTube, Soundcloud y Twitch. Y es que este proyecto no tiene nada que envidiar a cualquier otro festival profesional.

Tomañoland: un Festival de Dj´s lleno de magia

Y a las 11h empezó la aventura. Los diferentes Dj´s (todos ellos alumnos del grado), comenzaron sus sesiones musicales. Y a lo largo de la celebración, que finalizó a las 17h, profesores y alumnos de otros ciclos pudieron disfrutar de un evento al que ya no estamos acostumbrados.

En las diferentes sesiones, los alumnos pincharon desde temas propios, hasta versiones producidas por ellos mismos. Y todas ellas estuvieron acompañadas de un espectáculo lumínico fantástico, también diseñado por los alumnos gracias al conocimiento de iluminación adquirido a lo largo de su formación.

Este proyecto musical ha supuesto una práctica completísima que ha servido a los alumnos para poner en práctica el conjunto de conocimientos audiovisuales adquiridos a lo largo de sus casi 2 años de estudios. Y es que ha englobado distintas áreas: la edición y post producción visual, la producción musical y la instalación técnica de sonido.

Además, también han tenido que llevar a cabo otro tipo de tareas relacionadas con el Marketing y la Comunicación, pues han utilizado Instagram para dar a conocer el evento al mundo. Así como la creación de una página web del festival en la que se puede conocer a todos los Dj´s participantes.

Buena música, luz, diversión… Pero sobre todo: ¡pasión por lo que hacen!

Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s

Entrevistamos al exalumno del GS de Enseñanza y Animación Sociodeportiva: Borja Moreno

Exalumnos EASLa situación sanitaria actual, y lo que ha supuesto en el terreno económico, nos ha llevado a todos a buscar nuestro hueco y, en muchos casos, a reinventarnos. Y esta es precisamente la situación de uno de nuestros exalumnos del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, que como buen amante del deporte y de su profesión, se ha hecho un hueco en Instagram para compartir con todo el que quiera información útil y veraz, basada en la consecución de unos objetivos alcanzables para cualquier persona.

Borja, cuéntanos cómo decidiste que querías que el deporte formara parte de tu futuro profesional

Supongo que casi cualquier persona que ha practicado deporte con frecuencia a una temprana edad se lo plantea para su futuro. Luego ya sacas pros y contras. Mi mayor motivación en cuanto a decidirme a estudiar algo relacionado con el deporte recae en el ámbito de la salud. Con eso me refiero a la posibilidad de ayudar tanto a prevenir enfermedades, como a prevenir o tratar prácticamente todo tipo de lesiones. Es algo maravilloso.

¿Qué es lo que te da el deporte para ser una de tus pasiones?

Considero que el deporte puede cambiarte la vida, pero ya no sólo a nivel de salud, sino también a nivel psicológico. En muchos casos puede hacerte más feliz por la simple razón de la superación personal, mirar atrás en el tiempo y darnos cuenta de que nuestro yo de hace dos años no es el mismo que el de hoy en día, y evidentemente hablamos de un cambio a mejor. Esa sensación es increíble.

¿Por qué elegiste CPA Salduie para conseguir convertirte en Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva?

Me habían hablado muy bien del centro y de la gran cantidad de posibilidades que tenías una vez llegase la hora de realizar las prácticas, ya que disponían de un gran abanico de posibilidades en cuanto a centros deportivos se refiere.

¿Qué te ha aportado el CPA durante los dos años que dura el Grado Superior?

La capacidad de trabajo en equipo y el llamado espabilismo.

Gran cantidad de los proyectos/trabajos que realizamos durante el grado superior son en grupo, y evidentemente no tienes al profesor encima durante las seis horas de clase, cosa que considero bastante importante, sobre todo enfocado al mundo laboral. Evidentemente, surgen dudas, pero debemos de ser capaces de solucionarlas de una manera independiente.

¿Cómo valoras que los profesores trabajen activamente en el sector?

Considero indispensable que los profesores hablen y nos enseñen desde su propia experiencia. Si estudiase medicina y estuviéramos hablando de partos, me gustaría que la persona que me está explicando lo que tengo que hacer lo hubiera vivido en primer plano.

¿Te ha afectado la pandemia a nivel profesional?

La pandemia ha tocado prácticamente todos los sectores y evidentemente el deporte es uno de ellos, y tristemente de los peores parados.
Existe controversia en cuanto si los gimnasios/centros deportivos son un entorno seguro, y como consumidor de dicho ámbito puedo asegurar que son mil veces más seguros este tipo de establecimientos que cualquier centro comercial.

En cuanto al aspecto laboral, evidentemente si la situación no va bien económicamente hablando, no buscan nuevas incorporaciones como es lógico, ya que no deja de ser un negocio.

¿Qué proyectos tienes entre manos ahora mismo?

Decidí crear una cuenta de Instagram, ya que dispongo de los conocimientos para ello.

Tiene dos objetivos. Hablando un poco más del entorno profesional, el primero es poder darme visibilidad y de esta manera conseguir trabajo en el mundo del deporte aunque bien es cierto, que nos ha tocado una mala época. Y el segundo, es dar a conocer de manera sencilla el mundo del entrenamiento y de cómo poder conseguir los objetivos que busca la mayoría de la población, ya sea un aumento de masa muscular o la pérdida de grasa.

Borja Moreno Instagram

¿Qué es lo que diferencia tu cuenta de IG de otras relacionadas con el mundo del deporte?

Considero que actualmente la información está al alcance de todo el mundo y que te puedes encontrar de dos tipos: buena o mala.

Quiero ser de los que dan buena información, que sea veraz. No hablar de lo que le ha funcionado a mi amigo del pueblo para ponerse fuerte, estamos hablando de ciencia. La mayoría de las cuentas de Instagram dedicadas al fitness están mal enfocadas. Se muestran sin camiseta, te muestran sus abdominales y te dicen siga tal o cual rutina para conseguirlos. Pero no hablan de que tenemos que seguir un déficit calórico para poder alcanzar ese objetivo, por ejemplo.

Simplemente, se lucen. Muestran una imagen atractiva y como vivimos en un mundo un tanto superficial, lo normal es que sean cuentas exitosas cuando en realidad están vendiendo humo y la información que realmente dan no es buena. En resumen, es información basura. La diferencia es que realmente busco ayudar a la gente y aportar algo con la información que pretendo transmitir, y no sólo me centro en el número de seguidores o las visitas.

¿Qué aconsejarías a l@s chaval@s que quieren dedicarse al deporte?

Que aprovechen a los profesores y sobre todo que profundicen, que no se queden con dudas.

Sabemos que un press de banca sirve para trabajar el pectoral, pero porque lo realizamos con una retracción escapular o porque variando el agarre podemos enfocar el trabajo en el tríceps. Ese tipo de cosas son las que realmente nos harán diferentes al resto de profesionales del deporte. No debemos quedarnos en la superficie.

El 100% de los alumnos volverá a las clases presenciales a partir del lunes 25 de enero

Vuelta a las aulas CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
El próximo lunes 25 de enero la totalidad de los alumnos de CPA volverá a las clases presenciales. Una vez más, los cambios provocados por esta situación de incertidumbre nos han llevado a adaptarnos con celeridad a las nuevas medidas de seguridad que nos ayuden a mantener un impacto cero en la salud de alumnos y trabajadores.

Los centros no universitarios vuelven a la «normalidad» 

Siguiendo la Orden de Educación de DGA del 21 de diciembre en la que se regula la vuelta a las clases presenciales de los centros no universitarios del Gobierno de Aragón, desde CPA hemos implementado una serie de medidas para mantener la seguridad sanitaria, tan importante para todos como el alcanzar las capacidades profesionales de nuestros chic@s.
  • Hemos reservado espacios más grandes para los grupos numerosos.
  • Hemos adquirido mobiliario individual para aumentar la distancia.
  • Hemos colocado material de separación (metacrilatos) entre ordenadores.
  • Hemos llevado a cabo mediciones de CO2 con resultados muy positivos.
Todo esto, nos hace estar seguros de que esta la vuelta a la presencialidad no vaya a generar ningún impacto negativo entre el personal y los alumnos del centro.
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA

Metodología líquida: preparados para futuros posibles cambios

Durante este curso, marcado por la incertidumbre, CPA Salduie decidió implantar un sistema pedagógico líquido para poder  continuar con los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquier escenario; ya sea educación presencial, semipresencial u online.

En esta metodología, respaldada por las herramientas de Google, el trabajo sobre contenidos teóricos se limita al necesario para preparar los proyectos o retos de las diferentes asignaturas y se enfoca de un modo experiencial y creativo (vídeos explicativos, investigación, debate, generación de contenidos, etc.). Así, la semana que el alumno está en casa trabaja en la preparación de los proyectos y cuando va al centro los pone en práctica.

Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA

Nuria Pérez, alumna del Grado Superior de Iluminación, dos veces ganadora del BIFA

Nuria Pérez tiene una grandísima pasión: la fotografía. Y a pesar de su juventud, tiene una idea muy clara: quiere terminar exponiendo sus fotografías. Porque lo que hace es arte, porque sus trabajos tienen alma, porque los sueños están para perseguirlos… Y desistir es de cobardes.

Por todo eso, esta estudiante de 1º del Grado Superior de Iluminación lleva años aprendiendo de forma autodidacta sobre fotografía y edición fotográfica. Tanto es así, que mucho antes de empezar a estudiar en el CPA, ella ya había puesto en práctica muchos de estos conocimientos y había conseguido crear su propio estilo fotográfico: autorretratos sugerentes que desprenden dramatismo, que te atrapan entre la luz y la oscuridad, entre un ying y un yang. Arte puro y duro.

 

Nuria Pérez, ganadora de los premios oro y plata en la categoría Advertising del BIFA

Este camino de aprendizaje constante y de pasión infinita, llevó a Nuria a participar en concursos de fotografía. No importa dónde se celebren, ni qué requisitos pidan. Ella siempre está al pie del cañón participando sin dilación. Hasta que los frutos llegan.

Y es que, esta joven fotógrafa no sólo participa, sino que ya puede decir con la boca bien grande ¡que además ya es ganadora! Ni más ni menos que por doble partida. El jurado del BIFA (Budapest International Foto Awards) vio con claridad que en sus obras hay profesionalidad. Porque, aunque se presentó en la categoría amateur, lo que hace tiene ya un tinte profesional con vistas a conseguir lo que ella se proponga.

Porque su sueño ya está a punto de cumplirse: las dos fotografías con las que participó y ganó… ¡Serán expuestas en Budapest!

Mirror, mirror... Who are you
Dentro

En el Día Internacional del Cine, entrevistamos a la profesora de Realización Paula Puente

Aprovechando el Día Internacional del Cine, hemos querido hablar con una apasionada del mismo. Y es que, como bien nos cuenta ella, el cine es lo que la motivó para introducirse en el mundo audiovisual. Por ello, hoy tenemos a Paula Puente que, además de trabajar como profesora del Grado Superior de Realización en el CPA, es una gran profesional que ha participado en multitud de formatos televisivos como ayudante de realización: “Tempero”, “La Primera Mujer”, “Extraordinarios”, “Canal Saturno”, “Por Amor al Arte”, “Todo Nieve”, “Aragón A Pie de Calle”, “Segunda Oportunidad”, “Comunidad Sonora” o  “Territorio Vivo”, entre otros. ¡Descubre su curriculum completo!

 

Ponnos un poco en antecedentes, Paula. ¿Cómo fueron tus inicios en el mundo de la realización?

Paula PuenteLo mío fue puro azar… Yo estaba enamorada del cine. Pocos años antes en mi Facultad se había rodado “Tesis”, de Amenábar, y andábamos todos como locos con ser los futuros cineastas del mañana. También me interesaba mucho todo lo relativo a la Información. En la carrera se comparten muchas asignaturas con Periodismo y es un mundo apasionante del que suelo dar alguna pincelada en clase cuando tratamos el género informativo.

Mientras me debatía entre una vertiente y la otra, lo único que tenía claro era que mi sitio estaba en Zaragoza. Entonces los astros se alinearon y justo cuando volví nació la Televisión Autonómica aquí. Hubo un proceso de selección al que aspiramos muchos jóvenes recién salidos de los estudios. Debí de hacer bien la prueba porque me ofrecieron un puesto de editora en Aragón TV.

Desde el primer momento, me enganché al mundo televisivo. Además, el ambiente de trabajo durante aquellos años era buenísimo, con un montón de gente joven entusiasmada aprendiendo de los grandes profesionales que ya llevaban tiempo haciendo tele en la antigua Antena Aragón, y que habían pasado a formar parte de la nueva cadena. Fue una excelente escuela.

 

Para aquellas personas que estén pensando en estudiar realización… ¿Cómo definirías la profesión? ¿Qué es lo que la convierte en una de tus pasiones?

La definiría como una profesión en constante evolución. Las tecnologías se renuevan a una velocidad de vértigo. Los formatos en los que trabajas también van cambiando en cuanto a estilo, pero también en cuanto a proyectos a acometer. La audiencia manda, así que las parrillas van renovándose constantemente. Acometer formatos nuevos es apasionante y agotador al mismo tiempo. Pero cuando ves que el trabajo del equipo funciona, todo lo malo se olvida. He visto a compañeros llorando de la emoción al ver el resultado final de un programa, somos así.

Esto sucede tanto en formatos en plató como en exteriores, más basados en reportajes o información. En estos últimos, si tienes la oportunidad de ir a las grabaciones, tienes la inmensa suerte de acercarte a historias y a personas que de otra manera serían inaccesibles. Tan pronto puedes estar en el Congreso de los Diputados, como subido a una montaña acompañando a un pastor trashumante. Y otras veces puede que te toque entrevistar a un famoso, cubrir la noticia de un incendio, meterte hasta dentro en la cocina de un restaurante con estrella Michelín, en una iglesia románica perdida en el Pirineo que abren solo para ti, o trabajar junto a un estupendo elenco de actores.

Evidentemente, cada formato y cada género te proporciona unas satisfacciones (y unos sinsabores, por qué no decirlo) diferentes, pero existe un denominador común: en todos los formatos televisivos en los que trabajas adquieres conocimientos. Y no me refiero solo a conocimientos técnicos, sino también relativos a esas historias y a esas gentes que tienen la enorme generosidad de compartir sus testimonios a través de la pantalla desde el plató o desde su casa, a donde ha ido un equipo a grabar.

Hay muchas personas anónimas con historias increíbles, mucho sobre lo que informar. Y, por qué no, también hay que procurar entretener con formatos más ligeros a todos esos espectadores cansados tras un duro día de trabajo o hartos de escuchar malas noticias.

 

¿Qué perfiles son los que más demanda ahora mismo el sector de la realización audiovisual?

Estamos en una situación complicada por el escenario que nos está tocando vivir desde marzo. Sé que algunos estudiantes que están a punto de salir al mundo laboral ven el horizonte algo oscuro porque han crecido escuchando hablar de crisis económica y, para colmo, ahora tenemos esta tremenda crisis sanitaria. A veces me pongo en su piel y comprendo que sientan que saldrán de sus estudios dando un gran salto al vacío; pero hay algo que tengo clarísimo desde hace mucho tiempo: la pasión mueve montañas.

He tenido la oportunidad de trabajar con muchos estudiantes de varios centros formativos que realizaban su FCT en mi productora y aquellos que demostraron verdadera pasión y ganas de aprender han acabado haciéndose un hueco en el sector. La clave está en aprovechar cualquier mínima ocasión para adquirir nuevos conocimientos y así poder avanzar y crecer. Y en querer comerse el mundo desde el esfuerzo y la vocación.

 

Tú estudiaste la carrera de Comunicación Audiovisual, entonces la FP se entendía de otra manera… Pero si la decisión de qué estudiar tuvieras que tomarla ahora, ¿estarían los grados entre tus opciones?

Por supuesto. En la Facultad aprendí muchísimo, pero he aprendido mucho más desde que comencé mi andadura profesional y ¿sabes qué?, la mayoría de los compañeros de los que más he aprendido sobre esto de la televisión estudiaron una FP (muchos aquí en CPA, por cierto). Así que podríamos decir que tengo mucho que agradecerle a la FP.

Me encanta que el aprendizaje del alumno se oriente tan directamente a sus salidas profesionales y que la docencia se focalice en la práctica. Me parece alucinante, además, contar con instalaciones y material prácticamente profesionales para poder llegar a adquirir todos esos conocimientos. Suelo decir a mis alumnos que entrar en el plató de CPA es como un sueño, que lo aprovechen y que lo expriman.

 

Como profesora de grados tanto en modalidad online como en presencial en CPA, ¿cuáles son las grandes diferencias en la forma de impartir los mismos conocimientos? ¿Crees que se dirigen a diferentes perfiles?

Obviamente, la barrera física y la distancia hace que plantees las metodologías de diferentes maneras. Pero ahora que nos hemos acostumbrado a tanto Zoom, a tanta llamada grupal de Whatsapp y a tanto Meet la barrera es mucho menor. Es mucho más fácil alcanzar los conocimientos prácticos gracias a las tecnologías, y además en el centro se organizan unas jornadas prácticas presenciales que son la guinda del pastel.

El alumnado presencial es, por así decirlo, más homogéneo en cuanto a edad, gustos, etc. El alumnado online es mucho más diverso. Encuentras de todo: profesionales del sector que quieren aprender nuevas materias, estudiantes en cuya localidad no existe esta oferta formativa, trabajadores que prefieren estudiar online para gestionar mejor su tiempo, etc.

Al final, en la formación online todas las barreras de las que te hablo suelen romperse y se establecen lazos profesor-alumno muy similares a los que se pueden dar en la formación presencial.

 

Otros años, te has encargado de realizar el vídeo navideño con los alumnos del centro. Este año, por motivos obvios, no va a ser posible. Pero cuéntanos qué soléis hacer.

Es divertidísimo. Solemos hacer alguna pequeña práctica navideña justo antes de las vacaciones, cuando ya empieza a amainar la tormenta de exámenes teóricos y prácticos. Ahí el ambiente ya está más relajado y nos ponemos un poco gamberros para liberar tensiones.

El año pasado, por ejemplo, nos encargamos de hacer la felicitación oficial en vídeo de CPA y embarcamos a buena parte del personal del centro en la narración de una noticia de última hora: CPA había sido invadido por un exagerado espíritu navideño y todo el mundo destilaba amor y espumillón. La noticia culminaba con un pequeño discurso de nuestro director, Antonio, imitando los míticos discursos navideños de Juan Carlos I. Lo pasamos genial grabándolo y editándolo.

 

Has trabajado en muchísimos programas de TV, ¿cómo crees que la FP forma y orienta a los alumnos para ese tipo de entornos?

Como te comentaba antes, la mayor parte de las personas con las que trabajo provienen de la FP. Y de todos ellos he aprendido algo, así que sinceramente creo que la FP es una excelente elección para alguien que quiere dedicarse al medio audiovisual. Con el añadido de que aquí aprenden a elaborar su CV, a gestionarse como futuros empresarios y a moverse en un entorno profesional durante su FCT.

 

¿Cuál es el consejo más importante que crees que puedes darles a los futuros realizadores?

Que sean humildes. Siempre. Que aprendan desde la humildad y que el día de mañana dirijan y lideren también desde la humildad. Aprenderán mucho más de los profesionales con los que se encuentren en el camino. Por último, como le decía Alfredo a Totó en Cinema Paradiso, les diría que nunca, nunca, jamás dejen de soñar.

Los alumnos del Grado Superior de Marketing reciben una Masterclass del director ejecutivo de Holika

Hace unos días, nuestros alumnos del Grado Superior de Marketing, bajo la coordinación de la profesora Gema Pascual, recibieron una Masterclass muy vital. Una de esas charlas que todos deberíamos presenciar al menos una vez en la vida. Y es que el ponente Mario Cornago es un ejemplo absoluto de emprendimiento. No sólo porque a sus 22 años tiene ya un festival musical de éxito a sus espaldas (Holika), sino por su forma de afrontar la vida.

 

Mario Cornago: Ejemplo de emprendimiento y motivación

Cuando tan solo tenía 16 años, Mario tenía claro lo que le gustaba: la música. Al igual que su padre, esta pasión le acompaña desde pequeño. Sin embargo, era consciente de que vivir de la música en este país es muy difícil, pues como bien sabía: “Esto no es Estados Unidos e ir de bolo en bolo no era parte de mi sueño”.

Por ello, comenzó a pensar en cómo vivir de esta grandísima afición, sin perder de vista otros aspectos fundamentales. Y así surgió Holika, un festival de música que se dirige fundamentalmente a un público joven y que desde el minuto uno consiguió una gran repercusión.

Pero este proceso de emprendimiento no fue tan sencillo. Antes de que Holika fuera Holika, Mario comenzó organizando fiestas a modo amateur. Todas ellas resueltas con gran éxito. Y fue precisamente esto lo que le llevó a ser consciente de lo que quería y, por ende, a formalizar esta maestría.

El espíritu Holika invade el CPA

Y como decíamos, no es sólo su capacidad emprendedora a tan temprana edad lo que fascinó a los alumnos. Sino su gran capacidad de motivación. Pues lo que el ponente dejó muy claro en todo momento es que “somos nosotros mismos los que debemos delimitar unos objetivos claros alineados con lo que queremos que sea nuestro futuro”. Y él, desde luego, es un gran ejemplo de ello.

Además, confesó las claves que le habían llevado –y llevan- a alcanzar sus sueños, o lo que es lo mismo, el éxito: Trabajo en equipo, motivación, constancia y unos objetivos claros y alcanzables. Porque como bien grita Al Pacino en su discurso motivacional en Un domingo cualquiera: “O nos curamos ahora como equipo, o moriremos como individuos”.

En definitiva, Mario alentó a los alumnos de Marketing a hacer, investigar, aprender y probar. A no dejar pasar las oportunidades y, sobre todo, a fracasar. Porque “emprender es fracasar” y sin fracaso no hay aprendizaje.

Masterclass Mario Cornega
Masterclass Mario Cornega

Los alumnos de 1º de Producción organizan un Casting para un spot publicitario

Como ya anunciamos en nuestras redes, los alumnos de 1º del Grado Superior de Producción  organizaron el pasado viernes un casting en busca de actores y actrices aprovechando las instalaciones del centro. Y es que, uno de los proyectos que se les plantea para la vuelta de las vacaciones de Navidad, es la grabación de un spot publicitario basado en un anuncio real de Nescafé. Pero como buenos productores, su papel no comenzó por el casting, sino mucho antes.

La primera fase consistió en la creación de una Agencia de Publicidad que llevara a cabo la producción de cara a la grabación del mismo. Realizaron un presupuesto teniendo en cuenta todas las posibles variables de gastos; vestuario, transporte, comida, alquileres… Estudiaron los personajes del spot real: perfiles y vestimentas. Buscaron las localizaciones que mejor plasmaran las que aparecen en el anuncio original, y diseñaron el cartel del casting para llegar al mayor número de personas posible.

Esta actividad ABP, organizada y coordinada por la profesora Natalia Yagüe, tiene como objeto la puesta en práctica de un proyecto audiovisual desde el punto de vista más práctico y cercano a una experiencia real.

Y el día del casting llegó

Y como decíamos, el viernes llegó el momento de la elección de los actores que mejor se adaptaran a esos perfiles que ellos mismos habían estudiado. Para ello, citaron a los 13 participantes en el centro, teniendo en cuenta en todo momento las medidas anticovid. A la llegada, eran recibidos por dos de las alumnas para tenerlo todo coordinado y bajo control.

Primero, cada uno de ellos fue fotografiado en el estudio de fotografía del que disponen los alumnos en el centro. Y después, accedieron al plató de artes escénicas en el que lo tenían todo dispuesto para realizar una pequeña prueba a los actores.

El anuncio elegido no es precisamente sencillo, y es que obligará a los alumnos a grabar tanto interiores como exteriores, planos estáticos y en movimiento… Pero sobre todo, ¡tendrán que enfrentarse a la organización de un equipo humano! Y bien sabemos todos que “no hay nada más complicado que manejar humanos”.

Casting 1º Producción
Casting 1º Producción
Casting 1º Producción
Casting 1º Producción

Marta Martínez, profesora del Grado Superior de Animación, en la exposición «El cómic nos lleva de calle»

La pandemia nos ha obligado a todos a reinventarnos, reconvertirnos y a reorganizarnos. Y el Salón del Cómic de Zaragoza también se ha visto en esa tesitura. De hecho, los días 18, 19 y 20 de diciembre se celebraría su XIX edición.

Sin embargo, se ha mantenido toda la programación de “Diciembre, mes del cómic”, que está repleta de exposiciones, mesas redondas y talleres, todo ello a pie de calle y con todas las medidas de seguridad sanitarias. Gracias a esta iniciativa, el cómic estará más presente que nunca en nuestras calles.

el cómic no lleva de cabeza
Exposición "el cómic nos lleva de cabeza"

El cómic, protagonista de las calles zaragozanas

Más concretamente, el Puente de los Cantautores del Parque Grande Labordeta será, hasta el 15 de marzo, el escenario para la exposición “el cómic nos lleva de calle”, en la que nuestra profesora del Grado Superior de Animación, Marta Martínez, participa con otros 18 compañer@s profesionales del mundo del tebeo.

En esta exposición, no encontraremos un hilo conductor entre las diferentes obras, pues lo que ha primado a la hora de elegirlas es la calidad, ser artistas locales y la paridad. Junto al trabajo de Marta, nuestra profesora de CPA y CPA Online, podremos encontrar las obras de otros autores como: David López, David Daza o Fernando Blanco que, al igual que ella, trabajan en la industria norteamericana del cómic, o a Bernal, dibujante de la revista Jueves, entre muchos otros.

Además, los autobuses urbanos también formarán parte de este “Diciembre, mes del cómic”, a través de la exposición “Mira, es cómic!”. Y es que, gracias a los espacios publicitarios reservados para eventos, el público estará en contacto con las obras de autores y editoriales aragonesas a través de códigos QR. ¡Una iniciativa muy original!

Felicidades a nuestra profesora, Marta Martínez, ¡por su arte!

1 2