Ortoweb y CPA firman un convenio de colaboración

¡Hemos firmado un nuevo convenio de colaboración con Ortoweb Medical!

 

Para CPA es fundamental estar en contacto directo con las empresas y profesionales, para nuestros estudiantes salgan más y mejor formados. Pero, sobre todo, para que estén preparados para el mundo laboral una vez terminen sus estudios.

Es por ello, precisamente, por lo que llevamos a cabo convenios de colaboración, que ofrecen la oportunidad a los estudiantes de hacer prácticas, recibir charlas, talleres o masterclasses, que profesionales de diferentes sectores les den feedback de los proyectos que se realizan en los distintos ciclos… En definitiva, ¡ir de la mano de las empresas en este gran proyecto!

Convenio_CPA_Ortoweb
Convenio colaboración Ortoweb
Convenio colaboración Ortoweb

Ortoweb Medical y CPA unen fuerzas

Ortoweb Medical es una empresa que trabaja en el ámbito de la ortopedia y la discapacidad. Además, tienen esa mentalidad innovadora que tanto nos gusta… Y es que, ¡fue la primera ortopedia online en castellano!

Y nuestros caminos se han cruzado. Lo que ha derivado en esta nueva colaboración que abre nuevas puertas a ambas entidades. Así que, el pasado 27 de mayo, el director de CPA, Antonio Céspedes, y la gerente de Ortoweb, Ana Arbonés, se reunieron, charlaron de todas las posibilidades que se presentan a partir de ahora y dejaron patente el interés mutuo a través de la firma del convenio.

¿Qué hará CPA en esta colaboración?

Desde CPA desarrollaremos proyectos de interés mutuo de innovación aplicada del sector de la Ortoweb. Y prestaremos el equipamiento necesario para el desarrollo del trabajo de los estudiantes con Ortoweb. Y además, cederemos el uso de nuestras instalaciones y medios técnicos para posibles charlas, eventos y actos sociales que puedan ser interesantes para Ortoweb.

¿Cuál será el papel de Ortoweb?

Por su parte, Ortoweb ofrecerá la posibilidad de hacer las prácticas en empresa o FCT a nuestros estudiantes, así como prácticas voluntarias. Y colaborará con nosotros en la actualización de los currículos de los ciclos para que la formación sea lo más cercana posible a la empresa.

El CEO de Bam Bam Comunicación pone en valor el Marketing Audiovisual

¿Te suena la agencia Bam Bam Comunicación?

 

Pues hoy nos ha visitado José Antonio Sanz, Planner and Digital Manager y co-fundador de Bam Bam Comunicación, para dar una charla súper interesante a nuestros estudiantes del Grado Superior de Marketing. Esta visita debemos agradecérsela a los docentes del ciclo, Noël Soria y Gema Pascual.

La importancia del Marketing Audiovisual

José Antonio ha compartido la evolución de la agencia desde sus inicios hasta la actualidad. Y es que, son un ejemplo de logros constantes gracias al trabajo duro. La idea de negocio surgió hace 7 años por parte de tres jóvenes de 23 años claramente con espíritu emprendedor. Tuvieron la valentía de lanzarse y pasaron de ser simples amigos, a socios.

Sus primeras grandes oportunidades llegaron con Adidas y con la organización de eventos con influencers de la talla de Alexandra Pereira, Dulceida o Laura Escanes. Pero la pandemia llegó y les tocó reinventarse. Por ello, dieron un giro de 180º y crearon el ‘Solo en casa Fest’, con el objetivo de hacer de la cuarentena una auténtica fiesta.

Y después de su experiencia pandémica, vivieron un gran crecimiento de clientes; desde Puerto Venecia hasta el Gobierno de Aragón. ¡Todo esfuerzo tiene su recompensa!

Además de hablarles sobre Bam Bam Comunicación, también ha entrado a comentar el perfil más buscado dentro de agencias como ésta. Que confirma nuestra apuesta por enfocar el Marketing hacia el audiovisual. Pues, como bien ha explicado, las herramientas de Marketing están orientadas hacia el audiovisual a través de Tik Tok o los Reels.

Y lo más importante, ¡les cuesta encontrar este perfil! Por lo que estamos seguros de que más de uno de nuestros estudiantes cumplirán todas sus necesidades. Además, el alumnado ha compartido y él les ha dado pistas sobre el tipo de empresas en las que más pueden encajar.

Charla Bam Bam Comunicación
Charla Bam Bam Comunicación
Charla Bam Bam Comunicación
Charla Bam Bam Comunicación

Los profesores de CPA disfrutan de la experiencia Erasmus Charter

Hace unos meses, recibimos la magnífica noticia de la renovación de la concesión de la experiencia Erasmus Charter for Higher Education. Gracias a la cual, nuestros alumnos podrán hacer prácticas en empresas de otros países hasta 2027 y, así, no sólo aprender en un entorno profesional, sino hacerlo en otros idiomas.

La experiencia Erasmus Charter para profesores

Erasmus Charter

Pero, aunque cuando pensamos en Erasmus Charter sólo nos imaginamos disfrutando de esta experiencia a los alumnos… ¡Los profesores también pueden aprovecharla! De hecho, ya son varios los que decidieron participar yéndose a diferentes destinos.

En el caso de los profesores de CPA, tienen tres formas diferentes de vivir esta oportunidad: yéndose como docentes, yéndose como alumnos o yéndose a un congreso o evento particular. Todo ellos, siempre relacionado con aquello que imparten en el centro. De esta forma, no sólo aprenden, sino que comparten su visión con otros profesionales del sector, permitiéndoles ampliar sus conocimientos y sus miras.

Como ejemplo de profesores que se convierten en alumnos durante un tiempo, tenemos a Carlos Val y José Ángel Delgado, que visitaron Berlín durante un intenso fin de semana, para hacer un curso sobre Cómo financiar una película.

Ellos mismos cuentan que “fue una experiencia estupenda, tanto por los contenidos del curso, como por todo lo que representa ponerte en la piel del alumno de nuevo. Pues el profesor ejerce un poco de contrapunto, porque ves cosas en él con las que te identificas cuando tú estás dando clase”.

La conclusión más importante de este tipo de experiencias, tal y como nos cuentan ellos: “La sensación es la de haber crecido mucho durante horas y la de haber aprendido un montón”.

Profesores de CPA se van de Erasmus

Hay otros profesores que también han querido disfrutar y aprovechar esta experiencia. Cada uno, enfocándola hacia el terreno que más les interesa ampliar dentro de las asignaturas y contenidos que imparten en el centro.

Entre ellos, nos encontramos con Raúl Martínez, profesor de inglés, que en 2018 y 2019 se decidió por viajar a Londres para participar en Bett, una serie global de espectáculos educativos organizados por la tecnología de información de marketing de Hyve Group en educación.

Por otro lado, Natalia Yagüe, profesora en los ciclos de Producción y Realización, se lanzó a la aventura en febrero de 2018, que visitó Bagneres-de-Luchon para participar en el Festival des Créations Televisuelles.

Y, hoy mismo, nuestro profesor del Grado Superior de Iluminación, Miguel Lobera, se ha marchado a Roma, donde estará hasta el próximo 23 de julio, practicando italiano y disfrutando del complejo de estudios de cine y televisión, Cinecittà . ¡Esperamos tener noticias suyas pronto!

CPA presente en la presentación del Clúster Audiovisual Aragonés

El director de CPA Salduie, Antonio Céspedes, y algunos de sus profesores del área Audiovisual estuvieron presentes en el acto.

 

Ayer por la tarde, CPA Salduie participó en la presentación del Clúster Audiovisual Aragonés, que tiene como objetivo mejorar el posicionamiento del sector, tanto dentro como fuera de Aragón. En representación del centro, al acto acudió el director, Antonio Céspedes, junto con dos de sus profesores, Ignacio Estaregui y José Ángel Delgado.

CPA en el Clúster Audiovisual Aragonés

El encuentro, celebrado en la Cámara de Comercio de Zaragoza, reunió a más de cincuenta profesionales del sector, entre los que se encontraban diversas empresas del sector audiovisual; estudios de grabación, productoras, televisiones, etc. Así como Elena Capapé, en representación de la Universidad San Jorge:

  • Altiplano
  • Aproar. Asociación de Productores Independientes Audiovisuales de Aragón
  • CARTV (Corporación Aragonesa de Radio y Televisión)
  • Arodar
  • Asociación de Empresas Audiovisuales (AEA)
  • Audiovideoracord
  • AVR (Audiovideoraccord)
  • Bemybaby Films
  • BGL
  • Centro de Tecnologías Avanzadas
  • CMA (Grupo Prensa Ibérica)
  • COSMOS FAN COMUNICACIÓN
  • CPA SALDUIE
  • CTA (Centro de Tecnologías Avanzadas)
  • Delriovisual
  • Estaregui, Sendino y Machin
  • Estudio Roma
  • Factoría Plural (Grupo Henneo)
  • IAF
  • Imago Entertainment
  • Imascono
  • Lorenzo Cortés /Up
  • Miyagi Media
  • Nanuk
  • Onbroadcast
  • Productora Amarcord Audiovisual
  • Sin Palabras Creativos
  • Sintregua
  • Sports&MediaEvents
  • Teruel Film Commission
  • Universidad San Jorge
  • Universidad Zaragoza
  • Urresti Producciones
  • Varykino
  • Videocreación
  • X Reality Studios /The Modern Cultural
  • Zapzap media
  • Zaragoza Film Commission
  • Zetac

El acto comenzó con la ponencia de Gabriel Navarro, jefe de servicios de Fondos Europeos del Gobierno de Aragón. Tras él, intervino Adriana Oliveros; presentadora, productora ejecutiva y promotora de este  Clúster Audiovisual Aragonés.

CPA en el Clúster Audiovisual Aragonés

Nuevo acuerdo de colaboración entre CPA y el Conservatorio Superior de Música de Aragón

¡La música está más cerca que nunca de CPA Salduie! Y es que, hemos llegado a un acuerdo de colaboración con el Conservatorio Superior de Música de Aragón, a través del cual alumnos y alumnas de los Ciclos de Audiovisuales participarán en proyectos educativos en torno a la producción, realización, iluminación y sonorización de espectáculos.

ABP: Proyectos Reales, en Entornos Reales

En CPA apostamos por la metodología de «Aprendizaje Basado en Proyectos» (ABP), que se centra en un aprendizaje práctico y real, y que acerca a los alumnos a experiencias cercanas a la realidad laboral de los diferentes sectores. Y el objetivo de esta colaboración es muy clara: la formación y profesionalización de los/as estudiantes, estableciendo así una sinergia entre el mundo audiovisual y el musical, en la que tendrán la oportunidad de poner en común sus conocimientos en entornos profesionales.

Convenio colaboración Conservatorio Superior de Música

Imagen obtenida de la web oficial de CSMA.

¿En qué consistirán los Proyectos Reales?

Como decíamos, este proyecto se encuentra dentro de una realización de prácticas audiovisuales, como:

  • Conciertos en streaming de instrumentos solistas y/o música de cámara retransmitidos los miércoles a las 19:30 horas.
  • Conciertos orquestales entre los meses de abril y junio.
  • Posibilidad de grabación de videoclips con músicos en directo.
  • Posibilidad de realizar prácticas de Audio y Sonido junto a profesorado común de ambos centros.
  • Posibilidad de realizar BSO para proyectos audiovisuales propios de CPA, por parte de los alumnos/as del CSMA.
  • Posibilidad de realizar prácticas de realización de conciertos de música clásica.
  • Prácticas de sonorización y producción con diversidad de acústicas y formaciones musicales.
  • Posibilidad de proyecciones en Auditorio Eduardo del Pueyo y Auditorio Bostón.

El Conservatorio Superior de Música de Aragón, centro de referencia en la Formación Musical Profesional

El Conservatorio Superior de Música de Aragón desarrolla una actividad docente enfocada en la profesionalización de sus estudiantes. Y de hecho, la calidad de aprendizaje y conocimientos adquiridos por éstos es reconocido a nivel nacional. Por tanto, queda patente que se trata de uno de los centros de referencia para la Formación Musical Profesional.

Y la capacidad de adaptación del CSMA a las circunstancias actuales, ha derivado en la apertura de los espectáculos a las herramientas interactivas: Redes Sociales, retransmisiones en streaming, grabaciones musicales, plataformas de difusión musical… Porque sin público, el arte se desvanece. Y gracias a las nuevas tecnologías y este acuerdo, los trabajos artísticos no se diluirán en el vacío.

Hoy hablamos con la productora y profesora de CPA Online, Inés Laporta

Nuestra profesora de los Grados Superiores de Realización y Producción a distancia, Inés Laporta, no para de cultivar éxitos. Primero, como Jefa de Producción en la aclamada película “Las Niñas”, de la aragonesa Pilar Palomero. Y ahora, también dentro de la producción en la serie “La caza. Tramuntana”, que se emite todos los miércoles en La 1.

Esta serie, que emitió la primera temporada “La caza. Monteperdido” en 2019 con un grandísimo éxito, comenzó sus andaduras en nuestra tierra. Esta segunda temporada, sin embargo, tiene como escenario protagonista la isla de Mallorca, y es justamente Aragón la comunidad autónoma donde más se ve esta ficción, con una cuota media de pantalla de alrededor del 14%.

Inés, ¡no paras! ¿Cómo se organiza una teniendo varios proyectos audiovisuales a la vez, compaginados con la docencia?

¡Intentando organizarse lo mejor posible! Jejeje. A veces me cuesta un poco más, por la intensidad o la atención que requieren los proyectos, ahí es cuando pienso: “cuándo aprenderé a decir que no”. Pero al final, si los proyectos valen la pena, no me puedo resistir. Entonces en estos momentos entre semana dedico más tiempo a los proyectos profesionales y los fines de semana dedico más tiempo a las clases de online.

La película “Las Niñas” ha conseguido un éxito aplastante, ¿cómo te sientes al haber formado una parte importante de ese proyecto?

En mi caso, creo que aún no soy muy capaz de procesar todo lo que está significando “Las Niñas”. Fue un viaje muy emotivo. A Pilar la conocía desde hace años, entonces lo personal y lo profesional de mezclan, y cuando eso pasa en un proyecto como una película, la sientes como tuya e intentas dar lo mejor de ti para que la película salga adelante de la mejor manera posible.

Más allá de la vinculación emocional que tengo con “Las Niñas”, creo que es una gran película, y me hace muy feliz haber formado parte de ella, junto al equipazo de profesionales aragoneses que también trabajaron en la película como Ignacio Lasierra ayudante de dirección, Aurora Lago, Víctor Gracia, Mar Arruga, Celia Mira o Francisco Puy, est@s últimos cuatro, exalumnos del CPA.

¿Qué fue lo primero que pensaste cuando te enteraste de las 9 nominaciones a los Premios Goya?

Fue un día muy lindo. Las vimos en directo, entonces cada vez que alguien del equipo era nominada empezaban a caer mensajes de WhatsApp sin parar. Lo más gracioso fue cuando nominaron a Arantxa Ezquerro a mejor dirección de vestuario, le escribí diciendo: “Arantxa, ¡enhorabuena por esa nominación! Y me responde: «pero, ¡¡¡qué dices, me acabo de enterar por ti!!!» Y ya todo fueron risas y celebraciones.

Sin duda todo el recorrido que está tendiendo “Las Niñas” supera a cualquier sueño que hubiéramos podido imaginar. Cosechar todos estos éxitos con una ópera prima es increíble, lo han sabido hacer, y muy bien, tanto Valérie Delpierre de Inicia Films, como Álex Lafuente de Bteam Pictures.

La serie en la que estás ahora, “La caza. Tramuntana”, también tiene un gran éxito de audiencia, ¿qué crees que la hace tan interesante para el espectador?

No tengo la respuesta a esta pregunta, habría que preguntar a los espectadores. En mi opinión creo que la apuesta por localizaciones naturales y emblemáticas, como fue Benasque en la primera temporada y Mallorca en esta segunda, junto a la creación de personajes y la arriesgada temática de la historia, hacen que resulte interesante a la audiencia.

Inés Laporta¿Cuál ha sido el mayor reto que se te ha presentado a nivel de producción?

Cada proyecto tiene sus retos y siempre son distintos, eso es lo lindo de esta profesión.

En “Las Niñas” por ejemplo, uno de los mayores retos era recrear la Zaragoza de los años 90´, para ello tuvimos que vaciar las calles de coches, de personas, de señales, de carteles… Todo tenía que ser de la época, entonces cada vez que rodábamos en exteriores la logística que poníamos en marcha era muy grande.

En Megan Leavy, en cambio, una película de producción americana que rodó en Zaragoza en el 2015, lo más complejo era la logística para organizar el rodaje. Circulábamos por las calles de Zaragoza con un convoy enorme de vehículos de rodaje, vehículos bélicos, coches americanos, grúas, plataformas… Nos movíamos siempre por la noche para evitar bloquear el tráfico de la ciudad y montábamos unos base camp gigantescos en medio de cualquier barrio. Recuerdo que un día el convoy de vehículos de rodaje ocupaba todo el recorrido desde Camino de las Torres con Cesáreo Alierta, hasta el Príncipe Felipe y más allá. La gestión, coordinación y organización de todos esos traslados era increíble.

¿Cómo definirías el papel del productor en una peli, serie o espectáculo?

Dentro de un proyecto audiovisual hay varias figuras dentro de la producción: la producción ejecutiva, la dirección de producción, la jefatura de producción. El papel del productor como tal, de cualquiera de estos emprendimientos que comentas, es ser el impulsor y promotor del proyecto, tiene la responsabilidad financiera, profesional y artística de crear una obra o evento, trabajando codo a codo con las direcciones de los departamentos y sus equipos.

Actualmente, eres profesora de los Grados Superiores de Producción y Realización a distancia, pero también lo has sido de presencial. ¿Qué diferencias destacarías entre ambas modalidades?

Si bien el temario que impartimos es el mismo, lo que cambia es la forma de relacionarte con los alumnos. Yo estoy encantada con las clases online. Al principio pensaba que el cambio de la modalidad presencial a la modalidad online sería muy difícil y que perdería ese trato tan directo con el alumnado que te permite la formación presencial. Pero, poco a poco, y gracias también a las nuevas herramientas y a la formación que hemos ido recibiendo los docentes para innovar en la formación online, fuimos ganando confianza y fortaleciendo la formación online.

Hoy en día tenemos muchas vías de comunicación con los alumnos, además de los espacios de formación formal, que nos permiten estar conectados y al día de la evolución que alumnas y alumnos van desarrollando.

¿Qué consejos le darías a aquellos alumnos que sueñan con hacer lo que tú has conseguido?

A cualquier alumna o alumno que está estudiando en estos momentos en el CPA les diría que rueden mucho, que lean mucho y que vean todo tipo de cine y series. Que aprendan a relacionarse con todo tipo de profesionales, que se comprometan con el trabajo y que siempre que tengan la oportunidad de participar en un rodaje profesional, vayan a por ello. Que aprendan a escuchar, a tratarse con respeto y si tienen claro lo que quieren, que nunca dejen de intentarlo.

Los alumn@s de 2º del Grado Medio de Video Dj y Sonido nos devuelven al pasado con Festival de Dj´s Tomañoland

Como adelantábamos la semana pasada, los alumnos de 2º del Grado Medio de Video Dj y Sonido celebraron el 23 de febrero el Festival de Dj´s Tomañoland. Una actividad coordinada por el profesor Eduardo Sánchez, que además ha contado con la colaboración y supervisión de varios profesores del grado, como Silvia Escura.

La jornada comenzó con una sesión de maquillaje a las 10.30h de cara a la retransmisión del Festival de Dj´s el próximo 6 de marzo a través de los canales de YouTube, Soundcloud y Twitch. Y es que este proyecto no tiene nada que envidiar a cualquier otro festival profesional.

Tomañoland: un Festival de Dj´s lleno de magia

Y a las 11h empezó la aventura. Los diferentes Dj´s (todos ellos alumnos del grado), comenzaron sus sesiones musicales. Y a lo largo de la celebración, que finalizó a las 17h, profesores y alumnos de otros ciclos pudieron disfrutar de un evento al que ya no estamos acostumbrados.

En las diferentes sesiones, los alumnos pincharon desde temas propios, hasta versiones producidas por ellos mismos. Y todas ellas estuvieron acompañadas de un espectáculo lumínico fantástico, también diseñado por los alumnos gracias al conocimiento de iluminación adquirido a lo largo de su formación.

Este proyecto musical ha supuesto una práctica completísima que ha servido a los alumnos para poner en práctica el conjunto de conocimientos audiovisuales adquiridos a lo largo de sus casi 2 años de estudios. Y es que ha englobado distintas áreas: la edición y post producción visual, la producción musical y la instalación técnica de sonido.

Además, también han tenido que llevar a cabo otro tipo de tareas relacionadas con el Marketing y la Comunicación, pues han utilizado Instagram para dar a conocer el evento al mundo. Así como la creación de una página web del festival en la que se puede conocer a todos los Dj´s participantes.

Buena música, luz, diversión… Pero sobre todo: ¡pasión por lo que hacen!

Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s
Tomañoland: festival de dj´s

Entrevistamos al exalumno del GS de Enseñanza y Animación Sociodeportiva: Borja Moreno

Exalumnos EASLa situación sanitaria actual, y lo que ha supuesto en el terreno económico, nos ha llevado a todos a buscar nuestro hueco y, en muchos casos, a reinventarnos. Y esta es precisamente la situación de uno de nuestros exalumnos del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, que como buen amante del deporte y de su profesión, se ha hecho un hueco en Instagram para compartir con todo el que quiera información útil y veraz, basada en la consecución de unos objetivos alcanzables para cualquier persona.

Borja, cuéntanos cómo decidiste que querías que el deporte formara parte de tu futuro profesional

Supongo que casi cualquier persona que ha practicado deporte con frecuencia a una temprana edad se lo plantea para su futuro. Luego ya sacas pros y contras. Mi mayor motivación en cuanto a decidirme a estudiar algo relacionado con el deporte recae en el ámbito de la salud. Con eso me refiero a la posibilidad de ayudar tanto a prevenir enfermedades, como a prevenir o tratar prácticamente todo tipo de lesiones. Es algo maravilloso.

¿Qué es lo que te da el deporte para ser una de tus pasiones?

Considero que el deporte puede cambiarte la vida, pero ya no sólo a nivel de salud, sino también a nivel psicológico. En muchos casos puede hacerte más feliz por la simple razón de la superación personal, mirar atrás en el tiempo y darnos cuenta de que nuestro yo de hace dos años no es el mismo que el de hoy en día, y evidentemente hablamos de un cambio a mejor. Esa sensación es increíble.

¿Por qué elegiste CPA Salduie para conseguir convertirte en Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva?

Me habían hablado muy bien del centro y de la gran cantidad de posibilidades que tenías una vez llegase la hora de realizar las prácticas, ya que disponían de un gran abanico de posibilidades en cuanto a centros deportivos se refiere.

¿Qué te ha aportado el CPA durante los dos años que dura el Grado Superior?

La capacidad de trabajo en equipo y el llamado espabilismo.

Gran cantidad de los proyectos/trabajos que realizamos durante el grado superior son en grupo, y evidentemente no tienes al profesor encima durante las seis horas de clase, cosa que considero bastante importante, sobre todo enfocado al mundo laboral. Evidentemente, surgen dudas, pero debemos de ser capaces de solucionarlas de una manera independiente.

¿Cómo valoras que los profesores trabajen activamente en el sector?

Considero indispensable que los profesores hablen y nos enseñen desde su propia experiencia. Si estudiase medicina y estuviéramos hablando de partos, me gustaría que la persona que me está explicando lo que tengo que hacer lo hubiera vivido en primer plano.

¿Te ha afectado la pandemia a nivel profesional?

La pandemia ha tocado prácticamente todos los sectores y evidentemente el deporte es uno de ellos, y tristemente de los peores parados.
Existe controversia en cuanto si los gimnasios/centros deportivos son un entorno seguro, y como consumidor de dicho ámbito puedo asegurar que son mil veces más seguros este tipo de establecimientos que cualquier centro comercial.

En cuanto al aspecto laboral, evidentemente si la situación no va bien económicamente hablando, no buscan nuevas incorporaciones como es lógico, ya que no deja de ser un negocio.

¿Qué proyectos tienes entre manos ahora mismo?

Decidí crear una cuenta de Instagram, ya que dispongo de los conocimientos para ello.

Tiene dos objetivos. Hablando un poco más del entorno profesional, el primero es poder darme visibilidad y de esta manera conseguir trabajo en el mundo del deporte aunque bien es cierto, que nos ha tocado una mala época. Y el segundo, es dar a conocer de manera sencilla el mundo del entrenamiento y de cómo poder conseguir los objetivos que busca la mayoría de la población, ya sea un aumento de masa muscular o la pérdida de grasa.

Borja Moreno Instagram

¿Qué es lo que diferencia tu cuenta de IG de otras relacionadas con el mundo del deporte?

Considero que actualmente la información está al alcance de todo el mundo y que te puedes encontrar de dos tipos: buena o mala.

Quiero ser de los que dan buena información, que sea veraz. No hablar de lo que le ha funcionado a mi amigo del pueblo para ponerse fuerte, estamos hablando de ciencia. La mayoría de las cuentas de Instagram dedicadas al fitness están mal enfocadas. Se muestran sin camiseta, te muestran sus abdominales y te dicen siga tal o cual rutina para conseguirlos. Pero no hablan de que tenemos que seguir un déficit calórico para poder alcanzar ese objetivo, por ejemplo.

Simplemente, se lucen. Muestran una imagen atractiva y como vivimos en un mundo un tanto superficial, lo normal es que sean cuentas exitosas cuando en realidad están vendiendo humo y la información que realmente dan no es buena. En resumen, es información basura. La diferencia es que realmente busco ayudar a la gente y aportar algo con la información que pretendo transmitir, y no sólo me centro en el número de seguidores o las visitas.

¿Qué aconsejarías a l@s chaval@s que quieren dedicarse al deporte?

Que aprovechen a los profesores y sobre todo que profundicen, que no se queden con dudas.

Sabemos que un press de banca sirve para trabajar el pectoral, pero porque lo realizamos con una retracción escapular o porque variando el agarre podemos enfocar el trabajo en el tríceps. Ese tipo de cosas son las que realmente nos harán diferentes al resto de profesionales del deporte. No debemos quedarnos en la superficie.

El 100% de los alumnos volverá a las clases presenciales a partir del lunes 25 de enero

Vuelta a las aulas CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
El próximo lunes 25 de enero la totalidad de los alumnos de CPA volverá a las clases presenciales. Una vez más, los cambios provocados por esta situación de incertidumbre nos han llevado a adaptarnos con celeridad a las nuevas medidas de seguridad que nos ayuden a mantener un impacto cero en la salud de alumnos y trabajadores.

Los centros no universitarios vuelven a la «normalidad» 

Siguiendo la Orden de Educación de DGA del 21 de diciembre en la que se regula la vuelta a las clases presenciales de los centros no universitarios del Gobierno de Aragón, desde CPA hemos implementado una serie de medidas para mantener la seguridad sanitaria, tan importante para todos como el alcanzar las capacidades profesionales de nuestros chic@s.
  • Hemos reservado espacios más grandes para los grupos numerosos.
  • Hemos adquirido mobiliario individual para aumentar la distancia.
  • Hemos colocado material de separación (metacrilatos) entre ordenadores.
  • Hemos llevado a cabo mediciones de CO2 con resultados muy positivos.
Todo esto, nos hace estar seguros de que esta la vuelta a la presencialidad no vaya a generar ningún impacto negativo entre el personal y los alumnos del centro.
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA
Vuelta a clases presenciales CPA

Metodología líquida: preparados para futuros posibles cambios

Durante este curso, marcado por la incertidumbre, CPA Salduie decidió implantar un sistema pedagógico líquido para poder  continuar con los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquier escenario; ya sea educación presencial, semipresencial u online.

En esta metodología, respaldada por las herramientas de Google, el trabajo sobre contenidos teóricos se limita al necesario para preparar los proyectos o retos de las diferentes asignaturas y se enfoca de un modo experiencial y creativo (vídeos explicativos, investigación, debate, generación de contenidos, etc.). Así, la semana que el alumno está en casa trabaja en la preparación de los proyectos y cuando va al centro los pone en práctica.

Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA
Presencialidad total CPA

Nuria Pérez, alumna del Grado Superior de Iluminación, dos veces ganadora del BIFA

Nuria Pérez tiene una grandísima pasión: la fotografía. Y a pesar de su juventud, tiene una idea muy clara: quiere terminar exponiendo sus fotografías. Porque lo que hace es arte, porque sus trabajos tienen alma, porque los sueños están para perseguirlos… Y desistir es de cobardes.

Por todo eso, esta estudiante de 1º del Grado Superior de Iluminación lleva años aprendiendo de forma autodidacta sobre fotografía y edición fotográfica. Tanto es así, que mucho antes de empezar a estudiar en el CPA, ella ya había puesto en práctica muchos de estos conocimientos y había conseguido crear su propio estilo fotográfico: autorretratos sugerentes que desprenden dramatismo, que te atrapan entre la luz y la oscuridad, entre un ying y un yang. Arte puro y duro.

 

Nuria Pérez, ganadora de los premios oro y plata en la categoría Advertising del BIFA

Este camino de aprendizaje constante y de pasión infinita, llevó a Nuria a participar en concursos de fotografía. No importa dónde se celebren, ni qué requisitos pidan. Ella siempre está al pie del cañón participando sin dilación. Hasta que los frutos llegan.

Y es que, esta joven fotógrafa no sólo participa, sino que ya puede decir con la boca bien grande ¡que además ya es ganadora! Ni más ni menos que por doble partida. El jurado del BIFA (Budapest International Foto Awards) vio con claridad que en sus obras hay profesionalidad. Porque, aunque se presentó en la categoría amateur, lo que hace tiene ya un tinte profesional con vistas a conseguir lo que ella se proponga.

Porque su sueño ya está a punto de cumplirse: las dos fotografías con las que participó y ganó… ¡Serán expuestas en Budapest!

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