Primeros pasos en el proyecto Aprendizaje-Servicio ‘Valorados’

¡El proyecto Aprendizaje-Servicio ‘Valorados’ ya está en marcha!

Proyecto Aprendizaje-Servicio 'Valorados'

¿Os acordáis de ‘Valorados’? El proyecto Aprendizaje-Servicio impulsado por el profesor Carlos Castillejo que desarrollan los estudiantes de 2º del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva,  Sí, ése en el que los estudiantes se encargan de planificar y organizar unas jornadas de deporte inclusivas, y en las que participan diferentes asociaciones y ONG´s de Zaragoza.

Bueno, pues un año más vuelve ‘Valorados’, con el objetivo de sensibilizar en valores a través de la práctica deportiva, que contribuye a la inclusión social de colectivos especiales.

Y aprovechando el arranque del mismo, el otro día les visitó Miguel de Val, exalumno de la primera promoción del ciclo que desarrolló ‘Valorados’. Les contó su experiencia en este proyecto Aprendizaje-Servicio y también les habló de su recorrido profesional. Y es que, además de seguir estudiando CAFYD en la Universidad San Jorge, ha emprendido su proyecto llamado «Visión con valores», que ampara varias actividades vinculadas al mundo de la actividad física, el ocio y el tiempo libre.

‘Humor Amarillo’ en 2º de Grado Medio de Deporte

¿Recordáis el programa ‘Humor Amarillo’?

Humor amarillo

Pues nuestros estudiantes de 2º del Grado Medio de Deporte han revivido juegos de ‘Humor Amarillo’ en honor a generaciones pasadas. Esta actividad, que ha sido coordinada por el profe del ciclo, Fran Gascón, ha tenido como objetivo que los estudiantes sepan cómo estructurar y llevar a cabo un evento lúdico. Así como todas las adaptaciones que puedan llevarse a cabo con personas en exclusión social.

Y es que, como ya hemos dicho otras veces, uno de los aprendizajes fundamentales de los ciclos de deporte, es el desarrollar la capacidad de empatía, de trato y de comunicación y, por supuesto, de entender las necesidades, objetivos y capacidades de las personas con las que trabajan.

Por eso mismo, esta actividad ha supuesto un chute de todo esto.

Ponerse en la piel de personas con una serie de limitaciones. Y ser capaces de organizar actividades físicas que puedan disfrutar y que les hagan sentirse parte del juego.

Y encima, ¡los estudiantes lo pasaron bomba jugando a ‘Humor Amarillo’! Sólo hay que ver las fotos…

Humor amarillo
Humor amarillo
Humor amarillo
Humor amarillo
Humor amarillo
Humor amarillo

Escape City en silla de ruedas

¡Los estudiantes de Grado Medio de Deporte hacen un Escape City!

Escape City
Escape City
Escape City

Los estudiantes del Grado Medio de Deporte están en todas partes menos en clase. Y es que esto forma parte de su formación. Pues al final, se están preparando para ser profesionales en la organización de actividades al aire libre. ¡Así que todo lo que sea exterior les encanta! Y esta semana, una de las actividades al aire libre que han hecho los de 2º curso de este ciclo es un Escape City. Pero con una peculiaridad, ¡lo han hecho en silla de ruedas!

Como nos cuenta el profe Fran Gascón: “el objetivo de esta actividad era que experimentaran en sus propias carnes las dificultades que se encuentran las personas discapacitadas a la hora de realizar cualquier acción en la calle”.

Y la plaza del Pilar y las calles del Casco Antiguo han sido testigos de ello.

A través de pistas han ido descubriendo diferentes lugares de la ciudad: la Lonja, el Pilar, el Mercado Central y la Torre de San Blas. ¡Han finalizado el recorrido con éxito total!

Escape City
Escape City
Escape City

Noviembre llega cargado de prácticas voluntarias de CPA

¡Pistoletazo de salida a las prácticas voluntarias de CPA!

Una de nuestras misiones es la de acercar a nuestros estudiantes a la empresa. Y eso no sólo implica un arduo trabajo a la hora de ofrecer las mejores prácticas obligatorias en cada uno de los sectores a los que se dirigen los diferentes ciclos. Sino la constante búsqueda de prácticas voluntarias de CPA para que, a lo largo de los dos años que pasan entre nosotros, tengan la oportunidad de aprender de profesionales en entornos reales. Y sin la necesidad de esperar a hacer las FCT  de 2º curso.

prácticas voluntarias de CPA

¡Y por fin empieza el movimiento!

De hecho, el fin de semana pasado, los estudiantes del Grado Superior de Acondicionamiento Físico, Sofía Alcalde, Silvia Allueva y Roger Gómez participaron en la I edición del Arena Games. Un evento ubicado en la localidad de Alfaro (La Rioja). Y donde los atletas de crossfit compitieron en diferentes escenarios poniendo al límite sus capacidades.

Prácticas voluntarias de CPA en el Festival de Cine de Zaragoza

prácticas voluntarias de CPA

El 20 de noviembre, dará comienzo la XXVII edición del Festival de Cine de Zaragoza, que finalizará el 28 de ese mismo mes. Una semana audiovisual muy intensa en la que son muchos los estudiantes de ciclos audiovisuales que participarán como parte de su organización. Y, por otro lado, trabajarán también en la sección “Otras Miradas”, que comienza este fin de semana y que durará hasta el próximo 11 de noviembre.

Estos son los estudiantes que se han animado a participar en estas prácticas voluntarias de CPA:

Leyre Vicente

Celia Pérez Canela

Pilar Franco Giménez

Ángela Gutiérrez-Crespo González

Alba Bartolomé Crespo

Carolina Martínez Calvo

Sara Ezquerra

Diego Sanz Hierro

María Andreu Prats

Daniel Khoury Lafuente

Jerôme Esteban Polo

José Cabronero Ramírez

Samuel López González

Irene Martín Leclère

Diego López Tajada

Ainhoa Blasco Capadocia

Sergio Pérez Gómez

Andrea Bravo Hinojosa

Ángel Uriel Carles

Sonia López Lázaro

Jorge del Molino

Ainhoa Adiego Navarro

Elma Palomar Giménez

Helena Royo Lou

Paula Bandrés Camprodón

Blanca Jorcano Molina

 

Participación de estudiantes en el II Ciclo Flamenco Ciudad de Zaragoza

prácticas voluntarias de CPA

Los estudiantes de audiovisuales, Jorge del Molino, Diego Pardos, Nerea Mostajo y Julia Sánchez harán prácticas voluntarias en la segunda edición del Ciclo Flamenco Ciudad de Zaragoza. Durante los cuatro fines de semana del mes de noviembre, se realizarán diferentes actividades como actuaciones, masterclasses o encuentros. Y nuestros estudiantes se encargarán de la parte audiovisual.

El Centro Cívico Estación del Norte acogerá la gran mayoría de las actividades. Y será el Auditorio de Zaragoza el lugar donde se llevará a cabo la actuación inaugural de Antonio Canales.

Estudiantes de CPA en el Congreso para el Instituto de Ciencia e Investigación Juvenil de Aragón (ICIJA)

prácticas voluntarias de CPA

Del 5 al 9 de noviembre, se celebrará en Zaragoza el XXXI Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores, organizado para el Instituto de Ciencia e Investigación Juvenil de Aragón (ICIJA). En éste, los estudiantes del ciclo de Realización, Carolina Martínez, Pilar Franco y Daniel Khoury, participarán a través de prácticas voluntarias. El lugar de celebración será en la Torre Outlet.

ARAELA visita a los alumnos del Grado Medio de Deporte

El miércoles fue un día intenso. Entre otras muchas charlas, talleres y masterclass, nos visitó ARAELA. Y dejó huella.

En primer lugar, montaron una mesa solidaria en el hall del centro, en el que vendieron diferentes productos de merchandising para que, tanto alumnos como personal de CPA pudiera poner su granito de arena y ayudar a esta asociación comprando alguno de ellos.

Posteriormente, el presidente de ARAELA, Jorge Murillo, junto a otras dos personas que padecen esta enfermedad, dieron una charla más que interesante a los alumnos del Grado Medio de Deporte. Además de emotiva, fue un choque de realidad para ellos. Los alumnos que forman ese ciclo son muy jóvenes, y este fue un aprendizaje muy profundo y emocional, que les ayudó a conocer y conectar con realidades que muchos de ellos no conocían, ni imaginaban.

Además, tuvieron la oportunidad de plantear todas las dudas que pudieran tener sobre esta enfermedad. Y sin tapujos, todas ellas fueron respondidas.
Desde ARAELA, además, tuvieron el detalle de hacerles un regalo que tiene un valor mucho mayor que el del propio objeto. Éste consistió en un bidón solidario que se les dejó en las sillas durante el descanso, por lo que la sorpresa fue especialmente emocionante.

Qué es ARAELA

La Asociación Aragonesa de Esclerosis Lateral Amiotrófica es una entidad privada sin ánimo de lucro. Nació en junio de 1999, tras haberse llevado a cabo en Zaragoza varias reuniones entre afectados y profesionales de este tema. Está inscrita en el Registro General de Asociaciones de la Diputación General de Aragón, y en el del Excelentísimo Ayuntamiento de Zaragoza. Así mismo también está declarada de Interés Social por el Gobierno de Aragón, por la labor que está desempeñando con el colectivo de enfermos y familiares.
ARAELA en CPA

Los alumnos de Enseñanza y Animación Sociodeportiva desarrollan sus habilidades blandas con la dinámica «El muro»

Los alumnos del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva llevaron a cabo una actividad denominada “El muro”, dentro de la asignatura impartida por la profesora Patricia Hernández: “Actividades de Ocio y Tiempo Libre”. A través de la cual, tuvieron que sacar lo mejor de sí mismos para hacer un buen trabajo en equipo, y trabajar las ‘habilidades blandas’.

Una actividad para trabajar las habilidades blandas

“El muro” consiste en una dinámica en la que toda la clase tiene que cooperar y, como decíamos, trabajar en equipo para pasar al otro lado del muro. Para ello, los alumnos tuvieron que interactuar entre ellos y comunicarse correctamente para poder superar todos los obstáculos que se les presentaban.

Además, debían ser capaces de salirse de sus propios comportamientos habituales. Es decir, tuvieron que salirse de su rol; el miedoso, el líder, el tímido, el resolutivo, el fuerte… Y adoptar una actitud que les permita adaptarse al conjunto. Y, como nos cuenta Patricia, “lo consiguieron y fue asombroso”.

A través de esta dinámica, los alumnos desarrollaron habilidades blandas como la empatía, la comunicación o el trabajo en equipo. Y es que, en CPA consideramos que este tipo de habilidades son fundamentales, no sólo de cara a su futuro profesional, sino en su vida personal. Y es por ello por lo que ponemos en valor todo tipo de dinámicas y proyectos que les ayuden a desarrollar aptitudes como las de esta actividad, así como el liderazgo, el pensamiento crítico, la motivación o la persuasión.

Dinámica "El muro"
Dinámica "El muro"
Dinámica "El muro"

Dinámicas que preparan a los alumnos para ser los mejores profesionales

En este ciclo, aunque es de la rama de deportes, no sólo aprenden lo relativo a este sector. Pues, aunque la base fundamental del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva es preparar a los alumnos para profesor de actividades físico-deportivas, como natación, baloncesto, fútbol, etc, también se dirige mucho a su formación como monitores o animadores.

Es por ello por lo que los alumnos de este ciclo tienen que ahondar también en esa parte más social, y estar preparados para la organización de actividades diversas que, aunque tienen una base física, se caracterizan, como esta dinámica, por el desarrollo de otro tipo de habilidades.

Las salidas profesionales del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva 

  • Profesor de actividades físico-deportivas (natación, atletismo, baloncesto, voleibol, tenis y pádel, etc).
  • Animador físico-deportivo y recreativo.
  • Animador de actividades de inclusión sociodeportiva, de veladas y espectáculos en instalaciones turísticas y de actividades recreativas al aire libre en instalaciones turísticas.
  • Monitor de actividades físico-deportivas y recreativas en campamentos y de tiempo libre.
  • Socorrista en instalaciones acuáticas.
  • Coordinador de actividades de animación deportiva.
  • Coordinador de actividades físico-deportivas en instalaciones deportivas de empresas turísticas o entidades públicas y privadas, de tiempo libre educativo infantil y juvenil, de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza.
  • Responsable de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
  • Director de tiempo libre educativo infantil y juvenil, de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza.
  • Jefe de departamento de animación turística.
  • Cronometrador, juez y árbitro de competiciones deportivas no oficiales.
  • Promotor deportivo y de competiciones de nivel elemental o social y de eventos deportivos de nivel básico.
Dinámica "El muro"
Dinámica "El muro"
Dinámica "El muro"

Curso 2021-2022: la vuelta a las clases en CPA con presencialidad al 100%

Hoy, 20 de septiembre, CPA ha vuelto a la vida. Después de varios meses de vacaciones, por fin hemos podido volver a las clases con el 100% de presencialidad,  y ver los pasillos llenos de espíritus jóvenes, ilusionados y con muchísimas ganas de aprender. Tenemos que reconocer que estábamos muy nerviosos con la vuelta a las clases.

La emoción de la vuelta a las clases

A lo largo del día, tanto alumnos nuevos como veteranos han comenzado un nuevo curso. Estudiantes matriculados en los once ciclos que ofrecemos de las familias de Audiovisuales, Deporte, Sanidad y Marketing han conocido nuevos profesores y han podido descubrir los cambios que se han llevado a cabo en el centro. Y es que, hemos pintado pasillos y hemos hecho alguna reforma derivada del nuevo ciclo que hemos lanzado: el Grado Superior de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

Pero no son los únicos cambios que nos esperan en este curso que empieza, pues estamos inmersos también en cambios a nivel interno. Porque entendemos que estancarse nunca es bueno, así que hace un tiempo decidimos mirar hacia adelante para seguir evolucionando. De ahí el proyecto que hemos denominado Be Nova.

Proyecto Be Nova CPA

Y, ¿en qué afectará a los alumnos el proyecto Be Nova?

Aunque una de las cosas por las que nos caracterizamos es por la cantidad y calidad de proyectos reales y sociales que proponemos a nuestros alumnos, queremos que ese aspecto cada vez sea más evidente. Por ello, la relación entre CPA y las empresas va a ser más estrecha si cabe, de forma que los estudiantes tengan experiencias únicas y, sobre todo, profesionales.

El objetivo es que los alumnos tengan el mayor número posible de experiencias para que, una vez hayan terminado sus estudios, tengan mayores probabilidades de ser contratados. Y es que, si durante los dos año de ciclo van creando un buen currículo, las opciones para ellos serán mucho más interesantes.

La realidad actual es compleja, y a nivel profesional qué podemos decir. Si a esto le sumamos la competencia existente en casi cualquier sector, el futuro se puede plantear complicado. Sin embargo, a través de la cercanía a las empresas, no sólo podrán ampliar sus conocimientos, sino que podrán ampliar también sus redes de contactos. Algo que, como bien sabemos, es fundamental a la hora de conseguir trabajo.

Así que, sólo podemos decir que estamos encantados con esta vuelta a las clases y con todos los cambios que se nos vienen encima. Y esperamos que nuestros alumnos los disfruten y valoren tanto como nosotros.

Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA
Vuelta a las clases CPA

Dos alumnas de Enseñanza y Animación Sociodeportiva participaron como monitoras en el «Plogging Tour Zaragoza»

El pasado domingo, en colaboración con el Ayuntamiento de Zaragoza y Zaragoza Deportes, se celebraró en Zaragoza el «Nationale-Nederlanden Plogging Tour Zaragoza» en el marco de la primera gira europea de Deporte y Ecología que recorre 11 ciudades españolas.

Y las estudiantes que finalizaron el curso pasado los Ciclos Superiores de Deporte, Ester Sevillano e Inés de Álava, se convirtieron en monitoras de Plogging por un día para la realización de las actividades e involucrarse en el entorno profesional, ampliando así sus conocimientos prácticos adquiridos durante sus estudios y aportando sus habilidades.

El equipo de Plogging, además, nos transmitieron sus comentarios acerca de nuestras alumnas: ‘Las dos candidatas, Inés de Álava y Ester Sevillano, participaron en el evento y lo hicieron de forma profesional, autónoma y con entusiasmo. Les hemos transmitido a todos nuestro agradecimiento, pero queríamos también compartir con el centro nuestra experiencia con ellas’.
Plogging Zaragoza

Alumnos de Enseñanza y Animación Sociodeportiva se convierten en monitores de Plogging por un día

Plogging ZaragozaBajo el lema “HAZ DEPORTE POR EL PLANETA” se realizaron distintas actividades deportivas al aire libre, inclusivas y para todas las edades y niveles. Estuvieron dirigidas por monitores (entre los que se encuentran nuestras alumnas) que combinaron el running, los ejercicios físicos y la recogida de la basura que se encuentran en el camino, actividades para los más pequeños y los campeones, y nuestra carpa Recicl-ARTE, en la que vieron cómo dar una segunda vida a objetos que normalmente desechamos.

Esta actividad se realizaró partiendo del Parque del Agua. Desde el Hospitality & Village, partieron tres recorridos para las diferentes categorías, con el propósito de promover en la ciudad a través del deporte: la acción por el clima, el cuidado de ríos y las ciudades y comunidades sostenibles.

Y es que, los hábitos de vida cardiosaludables, el cuidado de la biodiversidad y el voluntariado, junto a la eliminación de los plásticos de un solo uso, el correcto reciclaje y la economía circular, son los ejes principales que impulsa la comunidad Nationale-Nederlanden Plogging Tour en la ciudad de Zaragoza, favoreciendo la igualdad, la cooperación y las alianzas para alcanzar la transición hacia una conducta que permita a las futuras generaciones estar orgullosas de nuestros actos y decisiones.

El evento se celebró bajo los protocolos y medidas de seguridad establecidas por las autoridades sanitarias, cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Zaragoza, Zaragoza Deportes y la Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad, entre otras entidades educativas, deportivas, ambientales y sociales locales.

Entrevistamos al exalumno del GS de Enseñanza y Animación Sociodeportiva: Borja Moreno

Exalumnos EASLa situación sanitaria actual, y lo que ha supuesto en el terreno económico, nos ha llevado a todos a buscar nuestro hueco y, en muchos casos, a reinventarnos. Y esta es precisamente la situación de uno de nuestros exalumnos del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, que como buen amante del deporte y de su profesión, se ha hecho un hueco en Instagram para compartir con todo el que quiera información útil y veraz, basada en la consecución de unos objetivos alcanzables para cualquier persona.

Borja, cuéntanos cómo decidiste que querías que el deporte formara parte de tu futuro profesional

Supongo que casi cualquier persona que ha practicado deporte con frecuencia a una temprana edad se lo plantea para su futuro. Luego ya sacas pros y contras. Mi mayor motivación en cuanto a decidirme a estudiar algo relacionado con el deporte recae en el ámbito de la salud. Con eso me refiero a la posibilidad de ayudar tanto a prevenir enfermedades, como a prevenir o tratar prácticamente todo tipo de lesiones. Es algo maravilloso.

¿Qué es lo que te da el deporte para ser una de tus pasiones?

Considero que el deporte puede cambiarte la vida, pero ya no sólo a nivel de salud, sino también a nivel psicológico. En muchos casos puede hacerte más feliz por la simple razón de la superación personal, mirar atrás en el tiempo y darnos cuenta de que nuestro yo de hace dos años no es el mismo que el de hoy en día, y evidentemente hablamos de un cambio a mejor. Esa sensación es increíble.

¿Por qué elegiste CPA Salduie para conseguir convertirte en Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva?

Me habían hablado muy bien del centro y de la gran cantidad de posibilidades que tenías una vez llegase la hora de realizar las prácticas, ya que disponían de un gran abanico de posibilidades en cuanto a centros deportivos se refiere.

¿Qué te ha aportado el CPA durante los dos años que dura el Grado Superior?

La capacidad de trabajo en equipo y el llamado espabilismo.

Gran cantidad de los proyectos/trabajos que realizamos durante el grado superior son en grupo, y evidentemente no tienes al profesor encima durante las seis horas de clase, cosa que considero bastante importante, sobre todo enfocado al mundo laboral. Evidentemente, surgen dudas, pero debemos de ser capaces de solucionarlas de una manera independiente.

¿Cómo valoras que los profesores trabajen activamente en el sector?

Considero indispensable que los profesores hablen y nos enseñen desde su propia experiencia. Si estudiase medicina y estuviéramos hablando de partos, me gustaría que la persona que me está explicando lo que tengo que hacer lo hubiera vivido en primer plano.

¿Te ha afectado la pandemia a nivel profesional?

La pandemia ha tocado prácticamente todos los sectores y evidentemente el deporte es uno de ellos, y tristemente de los peores parados.
Existe controversia en cuanto si los gimnasios/centros deportivos son un entorno seguro, y como consumidor de dicho ámbito puedo asegurar que son mil veces más seguros este tipo de establecimientos que cualquier centro comercial.

En cuanto al aspecto laboral, evidentemente si la situación no va bien económicamente hablando, no buscan nuevas incorporaciones como es lógico, ya que no deja de ser un negocio.

¿Qué proyectos tienes entre manos ahora mismo?

Decidí crear una cuenta de Instagram, ya que dispongo de los conocimientos para ello.

Tiene dos objetivos. Hablando un poco más del entorno profesional, el primero es poder darme visibilidad y de esta manera conseguir trabajo en el mundo del deporte aunque bien es cierto, que nos ha tocado una mala época. Y el segundo, es dar a conocer de manera sencilla el mundo del entrenamiento y de cómo poder conseguir los objetivos que busca la mayoría de la población, ya sea un aumento de masa muscular o la pérdida de grasa.

Borja Moreno Instagram

¿Qué es lo que diferencia tu cuenta de IG de otras relacionadas con el mundo del deporte?

Considero que actualmente la información está al alcance de todo el mundo y que te puedes encontrar de dos tipos: buena o mala.

Quiero ser de los que dan buena información, que sea veraz. No hablar de lo que le ha funcionado a mi amigo del pueblo para ponerse fuerte, estamos hablando de ciencia. La mayoría de las cuentas de Instagram dedicadas al fitness están mal enfocadas. Se muestran sin camiseta, te muestran sus abdominales y te dicen siga tal o cual rutina para conseguirlos. Pero no hablan de que tenemos que seguir un déficit calórico para poder alcanzar ese objetivo, por ejemplo.

Simplemente, se lucen. Muestran una imagen atractiva y como vivimos en un mundo un tanto superficial, lo normal es que sean cuentas exitosas cuando en realidad están vendiendo humo y la información que realmente dan no es buena. En resumen, es información basura. La diferencia es que realmente busco ayudar a la gente y aportar algo con la información que pretendo transmitir, y no sólo me centro en el número de seguidores o las visitas.

¿Qué aconsejarías a l@s chaval@s que quieren dedicarse al deporte?

Que aprovechen a los profesores y sobre todo que profundicen, que no se queden con dudas.

Sabemos que un press de banca sirve para trabajar el pectoral, pero porque lo realizamos con una retracción escapular o porque variando el agarre podemos enfocar el trabajo en el tríceps. Ese tipo de cosas son las que realmente nos harán diferentes al resto de profesionales del deporte. No debemos quedarnos en la superficie.