KiiDo es Javier Peñalba, exalumno de Realización y director de videoclips

Javier Peñalda, o KiiDo -como se hace llamar en su nuevo proyecto- exalumno del Grado Superior de Realización graduado el curso pasado, ha participado en un proyecto musical muy interesante junto a uno de los productores de Sony Music España (MercaLoops).

Su rol ha sido el de director de los trabajos audiovisuales, para lo que ha utilizado el pseudónimo o nombre artístico: KiiDo. Por el momento, ha lanzado dos videoclips bajo el hastag #spanishdrill, que podéis disfrutar en su canal de YouTube.

No podemos sentir más orgullo al ver que esa pasión por lo que hacen, su interés, sus ganas y su capacidad de trabajo, valores que en CPA tratamos de inculcar cada día y cada minuto, se ve reflejado en sus experiencias profesionales.

Alumnos de los ciclos de audiovisuales harán prácticas voluntarias en el concierto de Tako

El próximo domingo 12 de septiembre, el grupo de rock aragonés, Tako, celebrará un concierto con motivo del lanzamiento de su último disco, Ayer, hoy, por siempre. Así como en homenaje a Pedro Segura, batería y manager fallecido el pasado abril. Este evento servirá también como prácticas voluntarias para varios de nuestros alumnos de los Grados Superiores de Audiovisuales.

Además, también se subirán al escenario algunos de los nombres más ilustres del panorama nacional, como Kutxi Romero (Marea) o Ramoncín. Aunque no serán los únicos artistas que se sumarán a Tako. Al elenco se unirán Pedro Andreu (Héroes del silencio), Aurora Beltrán (Tahures zurdos), Pedro F. Razkin (La Fuga), Jorge Salán (Avalanch) y Pepe Bao (O’Funkillo).

Fecha: domingo 12 de septiembre.

Hora: 21.00h.

Lugar: Plaza de Toros de Ejea de los Caballeros.

Alumnos de audiovisuales harán prácticas voluntarias en el concierto

Cartel concierto Tako

Varios alumnos de los ciclos de audiovisuales participarán en este evento, aportando los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de sus estudios, y aprovechando la experiencia profesional que este proyecto les ofrece.

Y es que, en CPA nos parece fundamental que nuestros alumnos salgan del centro y participen en diferentes proyectos y, adquieran así, experiencias profesionales reales desde el primer curso, a través de las prácticas voluntarias. En esta ocasión, serán César Broto Llopis, Juan Gallardo y Candela Espinoza quienes disfrutarán y aprovecharán esta oportunidad.

Las prácticas voluntarias forman parte de nuestra metodología basada en las experiencias reales.

CPA y Fundación San Blas firman un acuerdo de colaboración

Firma acuerdo Fundación San Blas
Firma acuerdo Fundación San Blas
Firma acuerdo Fundación San Blas

Hoy, el centro de formación profesional de Zaragoza, CPA Salduie, ha comenzado una nueva relación con la Fundación San Blas. Y es que, ambas entidades hemos firmado un acuerdo de colaboración, a través del cual los alumnos de Audiovisuales tendrán la posibilidad de hacer prácticas profesionales creando piezas audiovisuales para la fundación. Para lo que, además, CPA cederá los medios técnicos de los que dispone.

De hecho, nuestro alumno, Daniel Lázaro de 1º del Grado Superior de Realización, ha estado preparando un vídeo promocional para ayudar a la Fundación San Blas a dar difusión a su labor social. De esta forma, además, ha podido aplicar todos los conocimientos aprendidos a lo largo del curso.

 

¡Os lo dejamos aquí para que lo veáis!

Fundación San Blas: ¿quiénes son?

Esta Organización Sin Ánimo de Lucro tiene como misión la atención a personas sin hogar y en riesgo de exclusión, en su Centro de Día y Consigna. Donde ponen a disposición de los usuarios servicios de ducha y lavandería, desayunos y meriendas/cenas todos los días del año, sacos de dormir, mantas y material de aseo e higiene y alojamiento.

Además, también ofrecen acompañamiento en gestiones como ayudas oficiales, actividades de convivencia y comunicación, y una consigna en la que pueden dejar sus objetos personales durante el día.

¿Te gustaría convertirte en voluntario?

Ahora que llegan las vacaciones de verano, es una época en la que el número de voluntarios cae. Por ello, desde la Fundación San Blas nos hacen un llamamiento para dar a conocer la necesidad de personas que quieran participar en este proyecto de ayuda.

Así que si te gustaría poder formar parte de esta entidad y aportar tu granito de arena a la hora de mejorar la situación de personas sin hogar y en riesgo de exclusión, envía un correo a fundacionsanblas@gmail.com

Firma acuerdo Fundación San Blas
Firma acuerdo Fundación San Blas
Firma acuerdo Fundación San Blas

Los alumnos recién graduados en Realización presentan el cortometraje Arauza en CPA

El próximo viernes 9 de julio, los alumnos recién graduados del Grado Superior de Realización llevarán a cabo el estreno de su cortometraje “Arauza”, en el Aula Magna de CPA.

El cortometraje Arauza, renace después de la pandemia

Cartel cortometraje ArauzaEste cortometraje fue uno de tantos proyectos audiovisuales que la pandemia paralizó. De hecho, Álvaro Blasco, uno de sus protagonistas, nos cuenta que “la práctica de clase que más destacaría es el cortometraje ARAUZA, en el cual en un principio fui el director. Pero llegó la pandemia y no pudimos realizarlo hasta meses después, cuando, debido a varios contratiempos que se nos presentaron, finalmente tuve que protagonizarlo en vez de principalmente dirigirlo. Lo positivo es que a pesar de todos los obstáculos que pudieron surgir conseguimos ser resolutivos”.

“Arauza” cuenta la historia de Mark, “un adolescente de ciudad que deberá mudarse temporalmente al pueblo junto a su madre Laura para cuidar de su abuelo enfermo. Allí, deberá lidiar con un escenario nuevo para él y una tensa relación con su abuelo Martín Arauza”.

Después de casi dos años de creación, confinamiento de por medio, los alumnos no han perdido la esperanza ni un solo momento. Y la situación que les sobrellevó a parar su grabación, ha supuesto una experiencia más que real. Y es que, en la realidad del sector audiovisual todo puede pasar, y como realizadores profesionales tienen que estar preparados para cualquier problema y circunstancia. Por ello, es un proyecto que todavía ha tenido más valor para su aprendizaje. ¡Y han demostrado saber sobreponerse a todo!

Entornos de aprendizaje reales

La metodología de CPA se basa en un aprendizaje práctico, de forma que nuestros alumnos tengan contacto con la realidad laboral de principio a fin. Consideramos que esta es la manera más óptima para conseguir una formación completa y basada en lo que el sector les va a requerir, para una preparación mucho mejor de cara a su incorporación al mundo laboral.

Celebramos las graduaciones de los alumnos de 2º de los Ciclos de Audiovisuales y Deporte

A lo largo del día de ayer, nuestros alumnos de los diferentes ciclos de audiovisuales y de deporte, tanto presenciales como a distancia, celebraron sus respectivas graduaciones. Y, aunque este año hemos tenido que llevarlas a cabo por tandas por motivos de seguridad, fue un día igual de emocionante y emotivo.

Graduaciones 19-21

Un día lleno de despedidas en las graduaciones 20-21

Somos conscientes de lo complicado que ha sido este curso, tanto para alumnos como para profesores. Pero en CPA, no hemos parado ni un segundo de trabajar, porque como bien afirmó Antonio Céspedes, el director del centro:Los alumnos sois el alma y vuestro aprendizaje nuestro motor. E incluso en tiempos complicados como los vividos, nos hemos esforzado para seguir formándoos como se merecéis. Y vuestra respuesta fue tal, que nos disteis la energía para seguir esforzándonos con la misma energía”.

Además, los tutores, que también salieron al atril a despedir a los alumnos, coincidieron en un mensaje muy positivo. Y es que, les ha tocado ser la promoción de la pandemia, pero más allá de verlo desde un punto de vista negativo, esto ha supuesto que han tenido la necesidad de desarrollar aptitudes que en otras promociones no ha hecho falta, como el trabajo en equipo, el trabajo en remoto, la capacidad de comunicación, la empatía…

Y como añadió Raúl Martínez, profesor y responsable de innovación educativa: “El talento ya no se interpreta como hace unos años. Ahora el talento es la capacidad de sacar adelante el trabajo a pesar de los problemas que puedan surgir. El talento es la capacidad de trabajar en equipo y de comunicarse con las personas. El talento es la creatividad…”. Y, por lo tanto, podemos decir que esta promoción de alumnos es la más preparada para el mundo laboral que les espera al cruzar las puertas de CPA.

ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte

También pudimos escuchar unas palabras de los delegados de los distintos ciclos, en nombre de la totalidad de los alumnos. Así como al alumno de CPA Online, Gabriel Peg, que estuvo presente a través de vídeo. Y, todos ellos tuvieron palabras de agradecimiento, en especial, hacia los profesores. Porque como dijo Antonio Céspedes: “Si los alumnos sois el alma, los profesores son el cuerpo que contiene esa alma”. Y así quedó patente tras las palabras de cariño, respeto y admiración hacia los docentes por parte de los alumnos.

ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte
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La cápsula del tiempo: actividad para inmortalizar a nuestros alumnos 

Tras las emotivas palabras de unos y otros, desde el centro se organizó lo que se denominó “La cápsula del tiempo”. A través de esta actividad, los alumnos pudieron inmortalizar recuerdos y emociones de varias formas. Primero, fueron al estudio de grabación donde, micrófono en mano, lanzaron recuerdos, mensajes de agradecimiento o algún chiste que, un exalumno del Grado Superior de Sonido, Cristian Oliva, se encargó de grabar para luego editarlo y entregarlo a los alumnos como recuerdo.

Posteriormente, y aprovechando el amplio espacio del plató de TV, se hicieron fotografías por ciclo frente al croma. Y después, pudieron dejar su firma en unos paneles, que luego se colgarán en las paredes del centro para que futuras generaciones les tengan presentes.

ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte

Queremos recalcar que sentimos absoluto orgullo de nuestros graduados. Han sabido sobreponerse ante unas circunstancias inimaginables. No han perdido las ganas de seguir aprendiendo y, sobre todo, nos han transmitido todas esas energías positivas al resto del personal. Lo que provocó que fueran unas graduaciones muy especiales para todos.

Por eso, el director del centro les pidió que “no os crucéis de acera si nos veis por la calle y visitadnos siempre que queráis. Esta sigue siendo vuestra casa y os ayudaremos en todo lo que necesitéis”.

Despedida alumnos

Proyección de cortometrajes de los alumnos de 1º del ciclo de Realización

El próximo jueves 17 de junio, los alumnos de 1º del Grado Superior de Realización llevarán a cabo la proyección de cortometrajes realizados a lo largo de este curso: «Histeria» y «El peso de la Existencia».

Proyección de cortometrajes: “Histeria” y “El peso de la existencia”

Ciclo RealizaciónEsta proyección de cortometrajes, en la que podremos disfrutar de dos piezas audiovisuales, se llevará a cabo en cuatro sesiones diferentes. Ambos cortos; “Histeria”, que mantiene al espectador en una tensión absoluta dentro del género de terror al que corresponde, y “El peso de la existencia”, un drama social que pone los pelos de punta, se proyectarán en una primera sesión dirigida a invitados, y una segunda a la que podrá acudir el personal de CPA.

Tal y como nos cuenta uno de los alumnos y productores, Juan Ruberte: “Ambos cortos cuentan con un largo trabajo a las espaldas, así como con un gran apoyo por parte de la institución y colaboradores externos que han depositado confianza en los mismos”.

Y, aunque los proyectos están liderados por los propios alumnos, y son ellos mismos los que se dividen por equipos de trabajo (dirección, guión, producción…), con el fin de vivir en primera persona lo que implica un rodaje y lo complicado que es a veces el trabajo en equipo… Los profesores que han estado detrás de ambas piezas audiovisuales son José Ángel Delgado, Carlos Val y Javier Vegas.

Dos cortos, dos historias

«El Peso de la Existencia» cuenta la pequeña historia de Rafael, un hombre mayor que, como consecuencia del fallecimiento de su mujer y la actitud de sus hijos hacia él, decide abandonar su pueblo, su hogar, para viajar a la gran ciudad (Zaragoza). Afrontando la sociedad actual, acelerada y moderna, de forma solitaria y acompañado únicamente de una fotografía junto a su mujer con la que comparte su experiencia.

Por su parte, «Histeria» nos muestra la historia de Vicky, que decide celebrar el cumpleaños con sus amigas Isabel, Ángela y Cleo, en una escuela abandonada. Todo va bien, hasta que algo ocurre que cambia el destino de todas ellas.

Si quieres asistir como público a esta proyección de cortometrajes y descubrir estas dos increíbles historias, ponte en contacto con alguno de los productores; César Broto (cpa.a2788@cpasalduie.com) o bien Juan Ruberte (cpa.a2858@cpasalduie.com).

ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte
ciclos audiovisuales y deporte

Alumnos de Realización y Sonido realizan prácticas voluntarias en colaboración con APTASUR

Los pasados días 2 y 3 de junio, alumnos de los Grados Superiores de Realización y Sonido estuvieron inmersos en un proyecto muy interesante en colaboración con APSATUR, tanto a nivel profesional como personal. Y es que, grabaron cuatro conversaciones entre oncólogos y pacientes con sarcomas y otros tumores raros, en el plató de TV del centro.

Colaboración APSATUR
Colaboración APSATUR
Colaboración APSATUR

Alumnos graban unas piezas audiovisuales en el marco de unas prácticas voluntarias

Estas conversaciones, capturadas de forma íntima y en un ambiente tranquilo y de confianza, versaron sobre las vivencias desde el punto de vista de los profesionales, así como de la experiencia de los propios pacientes. En concreto, charlaron sobre cómo fue el proceso de curación, cómo vivieron la noticia de su enfermedad, cómo han evolucionado y, en especial, en cómo esta experiencia ha cambiado sus vidas de forma positiva por el aprendizaje vital que suponen.

Colaboración APSATUR
Colaboración APSATUR
Colaboración APSATUR

CPA Firma del acuerdo de colaboración con APSATUR

Este proyecto, que se ha llevado a cabo en colaboración con APSATUR, procede de la firma del acuerdo que se llevó a cabo el pasado 29 de abril entre la entidad sin ánimo de lucro, que se dedica a atender las necesidades de las personas que padecen estas enfermedades como el sarcoma u otros tumores raros, y nuestro centro.

El objetivo de la realización de estas piezas audiovisuales es el de dar a conocer, acercar y concienciar a la sociedad respecto de estas enfermedades, así como dar visibilidad a la propia APSATUR. Además, con estas prácticas voluntarias, los alumnos han podido poner en práctica los conocimientos adquiridos en sus respectivos ciclos, así como acercarse a un terreno social desde el punto de vista profesional.

Sin duda, este tipo de prácticas suponen un gran aprendizaje para los alumnos que se animan a participar. Y en este caso, tratándose de un tema sensible, han demostrado muchísima profesionalidad.

CPA y la Universidad Popular de Zaragoza firman un acuerdo de colaboración para el aprendizaje mutuo de nuestro alumnado

El pasado 7 de mayo, CPA Salduie y la Universidad Popular de Zaragoza (UPZ) firmaron un acuerdo de colaboración a través del cual nuestros alumnos llevarán a cabo trabajos voluntarios de forma conjunta. Para hacerlo oficial, nos visitó María Uriol, gerente del Patronato Municipal de Educación y Bibliotecas, que se reunió con Antonio Céspedes, director del centro, para hablar de los términos del acuerdo.

¿Qué es la Universidad Popular de Zaragoza?

La Universidad Popular de Zaragoza se trata de un servicio de formación no reglada creado por el Ayuntamiento de Zaragoza en 1983, que desarrolla acciones formativas y de participación, dirigidas a la población adulta zaragozana con el fin de facilitar su acceso al aprendizaje permanente.

Firma acuerdo colaboración UPZ
Firma acuerdo colaboración UPZ

Prácticas voluntarias entre entidades para fomentar el aprendizaje

Uno de los departamentos que forman parte de la UPZ es el de artes escénicas, con el cual compartiremos nuestros procesos de aprendizaje. En adelante, nuestros alumnos podrán participar en proyectos que les permitan completar la formación recibida en las aulas, gracias a la experiencia obtenida en estos proyectos voluntarios.

Como primera colaboración, los alumnos de 1º del Grado Superior de Realización participarán en el rodaje de un cortometraje que desde el departamento de artes escénicas han escrito como proyecto final de curso.

Y serán los propios actores amateurs de su departamento los que aportarán la parte escénica. Los cuales también participarán de forma voluntaria en futuras grabaciones que se realicen en CPA por parte de nuestros alumnos de los ciclos de audiovisuales.

De esta forma, entre ambas entidades se fomentará el aprendizaje mutuo, así como una colaboración más que útil y necesaria. Nuestros alumnos podrán poner en práctica todos sus conocimientos audiovisuales, y serán los actores amateurs los que probarán nuevas experiencias en el terreno actoral.

Objetivos de la realización del cortometraje

A través del cortometraje guionizado por parte de los alumnos participantes en el Curso de Creación y Realización de un corto, así como la participación en su grabación por parte de nuestros alumnos, tiene unos objetivos muy claros:

  • Visibilizar las actividades procedentes de los cursos de UPZ.
  • Publicitar la labora de la Universidad Popular de Zaragoza en la ciudad y promocionar sus cursos de artes escénicas.
  • Promover la importancia de la salud mental (prevención, detección y tratamiento).

Para todo ello, esta pieza audiovisual podrá visualizarse en un Acto Presencial con asistencia de autoridades del Ayuntamiento, de Fundación La Caridad, actores, profesores y público en general.

Hablamos con el alumno Álvaro Blasco sobre su participación en la película Encerrados

Seguro que habéis oído hablar de la película Encerrados, rodada de forma artesanal por los propios actores en pleno confinamiento, y entre los cuales se encuentra nuestro alumno de 2º del Grado Superior de Realización, Álvaro Blasco. En ésta, también aparecen otros rostros conocidos como Antonio Resines y Antonio Canales. Y como creemos que se trata de un proyecto más que interesante, hemos querido hablar con Álvaro para que nos cuente más sobre su experiencia en la misma, ¡y en otros proyectos!

Álvaro Blasco_Encerrados

¿”Encerrados” ha sido tu primera experiencia como actor en un largometraje?

La película Encerrados ha sido más bien mi primera experiencia como actor protagonista en un largometraje ya que ya había trabajado antes como figurante y actor de pequeñas partes en el cine y series de televisión. Primero comencé trabajando de figurante en rodajes profesionales y más recientemente he trabajado como actor de pequeñas partes en varios proyectos, aunque todavía tengo pendiente como objetivo trabajar como actor protagonista en algún largometraje para los cines.

¿Cuál es tu personaje dentro de la película Encerrados?

El personaje que interpreto en la película Encerrados es Sergio, hijo de un importante exministro y hermano de Bea. Su objetivo en la película es liberar a su hermana ya que la tiene su padre capturada en su cuarto y no le deja salir de su habitación. Sergio se escapa dentro de la casa sin que su padre se entere y hará todo lo posible para intentar rescatar a su hermana.

¿Cómo fue la experiencia de grabar una película sobre un “encierro” estando confinado?

Fue bastante emocionante, ya que yo cuando menos me podría haber esperado rodar una película era durante el confinamiento.

Desde que me enteré en qué consistía este proyecto basado en el confinamiento me pareció muy interesante participar, ya que era una situación que por entonces estábamos viviendo todo el mundo. Y además, el fin de este largometraje es recaudar fondos para entidades que luchan contra el Covid-19, lo cual me pareció una gran idea. Es por eso que no dudé en apuntarme al casting.

¿De dónde surge este proyecto y cómo terminas embarcado en él?

El proyecto surgió a partir del director, guionista y músico Isidro Morales, al cual se le ocurrió escribir el guión de una película basada en el confinamiento desde que comenzó la cuarentena.

Terminé participando en el proyecto ya que Isidro me seleccionó para interpretar al personaje de Sergio a través del casting virtual que convocó, en el que los actores debíamos mandarle un vídeo realizando la prueba que nos pedía.

Una vez terminado el guión, comenzamos los rodajes cada actor desde su propia casa con los medios que tuviésemos a nuestro alcance dirigidos a distancia por Isidro mediante videollamadas.

En mi caso tuve una gran ayuda a la hora de rodar mis escenas, ya que conté con material audiovisual del CPA y con dos amigos; Alejandro Garín como operador de cámara, el cual hizo el Grado Superior de Iluminación en CPA y Arturo Vallejo para darme la réplica del otro personaje con el que hablo en la película. Todo esto debido a que mis escenas las grabé más bien en la desescalada.

Está claro que tienes madera de actor, pero, ¿qué te gusta más; estar delante o detrás de las cámaras?

Sin duda me lo paso mejor delante de las cámaras, ya que me divierto mucho más actuando y es lo que más me gusta hacer.

Pero también me encanta estar detrás de cámaras para poder dirigir y llevar a cabo mis propios proyectos a la pantalla. Desde niño siempre me ha gustado contar historias y es por eso que estudio realización, ya que tengo la necesidad de darles forma a mis propias ideas ya sean cortometrajes, documentales, videoclips, largometrajes, etc. Al final la interpretación la he tenido siempre más como hobbie, aunque sin duda es lo que más me apasiona.

Y es que, puedes tener la mejor iluminación, la mejor dirección y el mejor sonido, pero si luego la interpretación del actor/actriz no es buena de nada te sirve. Se trata de llegar a transmitir emociones al espectador para que la escena acabe llegando de verdad al público. Todo esto teniendo previamente un buen guión claro, lo cual para mí es la base de todo.

Al fin y al cabo, ambas partes están muy relacionadas, ya que lo artístico y lo técnico siempre deben complementarse.

Estás terminando el Grado Superior de Realización en CPA, ¿cómo definirías tu experiencia con nosotros?

En general ha sido una gran experiencia, ya que he aprendido bastante respecto al mundo audiovisual. Sobre todo de la parte técnica que es lo que más me interesaba. Y además he conocido muchos compañeros con los mismos gustos, ganas e ilusión que yo por esta profesión.

Lo que más me ha gustado de CPA son las prácticas que realizamos, ya que es como mejor se aprende y ganar experiencia en el trabajo en equipo que es algo fundamental en este mundillo y que valoro bastante.

De todos los proyectos de clase en los que has participado durante estos dos años, ¿cuál o cuáles destacarías?

El que más destacaría fue el cortometraje que tuvimos que realizar como práctica final del primer curso,  en mi caso fue el cortometraje de «ARAUZA», en el cual en un principio fui el director. Pero llegó la pandemia y no pudimos realizarlo hasta meses después cuando finalmente tuve que protagonizarlo en vez de principalmente dirigirlo debido a varios contratiempos que tuvimos. Lo positivo es que a pesar de todos los obstáculos que pudieron surgir conseguimos ser resolutivos.

También destacaría la práctica final de segundo, la cual consiste en hacer un programa de televisión. Fue toda una experiencia realizarlo, a pesar de que la televisión no sea lo que más me emocione ya que yo soy muy de ficción.

¿Qué consejos le darías a las próximas generaciones de estudiantes de Realización para que saquen el máximo partido al grado?

Sin duda, el consejo que les daría es que no se limiten a hacer sólo lo que les mande CPA, que intenten sacar tiempo para llevar a cabo sus propias ideas y proyectos. Ya que además para realizarlos pueden contar con el material que les ofrece CPA.

Y es que en este mundillo cuanto más emprendedor seas mejor, y cuantas más cosas vayas haciendo más puertas te vas abriendo de cara al futuro. También les diría que no esperen que nadie les vaya a llamar a su puerta, sino que sean ellos mismos los que intenten moverse y contacten a quien haga falta para intentar meterse en proyectos o productoras.

Después de esta experiencia en la película Encerrados, ¿tienes algún otro proyecto profesional entre manos? 

Además de la película Encerrados, pues el director tiene pensado hacer una precuela y una secuela para las salas de cine, también tengo una serie llamada «La Santa», en la que estoy de protagonista y la cual se va a rodar en Zaragoza.

He participado como actor de pequeñas partes en series como «Élite» (Netflix), «Los reyes de la Noche» (Movistar+), «Parot» (Amazon Prime Video). Y películas como “Las Niñas”, «García y García”, «Love Gets A Room», entre otras. En publicidad he trabajado como actor en el próximo anuncio de la marca de móviles Xiaomi y para la marca de ropa “Cuale Cuale”.

Por último, como realizador estoy preparando mi próximo cortometraje titulado «Diario».

Los alumnos de 2º de Realización llevan cabo la presentación de sus piezas dentro del Proyecto «Dale Voz»

Los alumnos y las alumnas de 2º de los diferentes Ciclos han superado la recta final de curso, después de cantidad de proyectos intensísimos a la par que interesantísimos. Concretamente, una de las últimas actividades llevadas a cabo por los/las alumnos y alumnas de 2º del Grado Superior de Realización es el Proyecto “Dale Voz”, coordinada por las profesoras Maite Zorraquino y Alejandra Rodríguez.

El Proyecto «Dale Voz»: un aprendizaje técnico y humano

Este proyecto APS consistió, precisamente, en dar voz a diferentes ONG´s, entidades o asociaciones a través de piezas audiovisuales, con el objetivo de dar a conocer su labor. Y para ello, los y las estudiantes tuvieron que decidir aquella organización cuya actividad más les interesara, para contactar con ella y comenzar todo el proceso audiovisual: desde la producción, hasta la grabación y la edición.

Además, a través de esta actividad también aprenden a desarrollar un plan de comunicación, con el diseño del logo, eslogan y una página web. También se encargan de redactar un dossier de prensa de cara a la rueda de prensa que llevan a cabo en la primera evaluación.

Como cierre del proyecto «Dale Voz», los diferentes grupos llevaron a cabo el pitch o presentación de las piezas, en inglés, ante un jurado formado tanto por personas de estas asociaciones, como profesores, que valoraron el resultado final.

Podéis saber más en el siguiente enlace: DALE VOZ

Dale Voz
Dale Voz
Dale Voz
Dale Voz
Dale Voz
Dale Voz
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