Tres miembros de la familia CPA, camino a los Premios Goya 2021

La ópera prima de Pilar Palomero, “Las Niñas”, está causando furor en el mundo del cine. Y es que, hace poco más de cuatro meses desde que se estrenó y cuenta con más de un premio y unas cuantas nominaciones.

Todo comenzó con la Biznaga de Oro a Mejor Película Española en el Festival de Cine de Málaga, donde se confirmó como una de las joyas del cine español de 2020. Continuó con el galardón a “Mejor largometraje de ficción” en los Premios Forqué.

Y recientemente, llegó la noticia de sus 9 nominaciones a los Premios Goya 2021: Mejor Película, Dirección Novel, Actriz de Reparto (Natalia de Molina), Guión Original, Canción Original, Diseño de Vestuario, Dirección Artística, Fotografía y Montaje.

Las nominaciones a los Premios Goya 2021 tienen un tinte CPA

Y entre todos los grandísimos profesionales que han hecho posible este triunfo, tenemos el orgullo de contar al mundo que se encuentra más de un compañero de la familia CPA:

El film, que tiene como escenario protagonista a la ciudad de Zaragoza, se adentra en el universo de una adolescente que estudia en un colegio de monjas, así como en sus relaciones con sus amistades y con su madre soltera.

Una historia sensible y emocionante que rememora la España conservadora y estricta de 1992, y que consigue trasladar a toda una generación a una época pasada bajo una mirada infantil.

CPA Salduie centro certificador de Unity en Zaragoza

CPA Salduie ya es centro certificador de Unity, el programa profesional de creación de animaciones, videojuegos y aplicaciones multidispositivo.

Qué es Unity y para qué se utiliza - ejemplo de creación

CPA Salduie, centro de formación profesional de referencia en el sector Audiovisual, se asocia con PUE para que sus alumnos puedan obtener la certificación de Unity.

La gran ventaja es que la prueba la hacen en mismo centro de formación y se gestiona desde CPA. Durante este curso accederán a esta opción los alumnos de segundo curso del Grado Superior de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos, pero se prevé que se amplíe la opción al resto de alumnos.

Las certificaciones de usuario que pueden hacer son:

Qué es Unity y para qué se utiliza

Si tú también te preguntas qué es Unity y para qué se utiliza, te respondemos. Se trata de una herramienta profesional de desarrollo de videojuegos y otras aplicaciones multiplataforma (de realidad virtual interactiva e incluso miniseries). En estas últimas producciones la plataforma sirve de procesador o previsualizador en tiempo real de los capítulos.

Proporciona motores de renderización, de física en 2D o 3D, de animación o de audio, entre otros. Además, se trata de una aplicación que ofrece al usuario una serie de servicios muy útiles para la creación, monitorización y analítica de sus obras virtuales.

Unity: una aplicación con gran recorrido

Aunque en su lanzamiento en 2005 fue concebido únicamente para funcionar en dispositivos Mac, actualmente está disponible como plataforma de desarrollo para Microsoft Windows, Mac OS, Linux. Además, puede usarse junto con otros programas de creación de animaciones o diseño, como Blender, 3ds Max, Maya, o Adobe Photoshop.

Nació en una convención de Apple y a lo largo de los años ha ido incorporando importantes mejoras. La última versión, de 2020, aporta un mayor realismo a las obras.

Un ejemplo hecho con Unity: Pokemon Go

Si te ha servido este artículo para saber más sobre qué es Unity y para qué se utiliza y te has quedado con ganas de más, visita la página del Grado Superior de Animaciones 3D y conoce nuestra titulación oficial.

Centro San Valero entrega dos coches eléctricos al hospital materno infantil Miguel Servet

Es el resultado del proyecto APSTIC: Tecnologías al servicio de la comunidad de la Convocatoria DUALIZA

 

El proyecto `APSTIC: Tecnologías al servicio de la comunidad´ de la convocatoria DUALIZA, promovido por la Asociación FP Empresa y Fundación Bankia, que ha venido desarrollándose durante el último año, tenía como uno de los objetivos finales la entrega de vehículos eléctricos a centros hospitalarios. Por este motivo ha tenido lugar este acto, en las instalaciones del Hospital Miguel Servet de Zaragoza, donde se han entregado dos de los vehículos eléctricos teledirigidos sobre los que han trabajado los alumnos de Centro San Valero de diferentes Ciclos de FP de Grado Superior. El destino ha sido los niños ingresados en el Hospital Infantil, que podrán disfrutar de ellos durante su ingreso hospitalario.

En el acto de entrega estuvieron, en representación del Hospital Infantil Miguel Servet, Dr. Juan Ramón Portillo, director del Hospital Universitario Miguel Servet (HUMS); la dra. María Luisa Justa, subdirectora médica del Hospital Materno Infantil, Gonzalo Foz; subdirector de Ingeniería y Mantenimiento del HUMS;  Mª del Carmen Sánchez, subdirectora de Participación y Ciudadanía del HUMS; Mar Bruna, subdirectora del área de enfermería y María Luisa Justa, subdirectora del área médica de dicho hospital. Por parte de Centro San Valero estuvo Alex Dobbie, responsable de proyectos; Ángel Jiménez, responsable del departamento de Automoción y Juan Francisco Martínez, responsable del departamento de Electrónica. A su vez estuvieron acompañados por alumnos del departamento del Metal y de Automoción. Durante la jornada, se pudo observar el interés del personal sanitario quienes estuvieron preguntando sobre el trabajo realizado en los vehículos y el funcionamiento de los mismos, también mostraron su agradecimiento por la donación por parte del Centro San Valero.

En el momento de la entrega, se pudo constatar a su vez, la importancia que estos coches van a tener en la mejora de la estancia hospitalaria de los niños. Un efecto positivo que se traslada también a las familias. El personal sanitario ha comentado la importancia que tienen los estímulos positivos en la mejor evolución de los pacientes, a través del juego o cualquier elemento que les haga más llevadero el día a día en el hospital. De hecho, varios niños han tenido la oportunidad de hacer uso de los vehículos en el Hall del Hospital tras su entrega.

La donación de los dos vehículos es una parte de la última fase del proyecto APSTIC: Tecnologías al servicio de la comunidad, que se ha tenido que prolongar en el tiempo debido a la situación de pandemia. Aún queda pendiente poder llevar a cabo Hackathon InterCiclos en el mes de Junio para que los alumnos pongan en común todas las mejoras que se han ido realizando en los vehículos. Estas decisiones se incluirán en los vehículos entregados y se ampliará la entrega a otros centros sanitarios de nuestra comunidad autónoma. Entre estas mejoras se encuentra el pintado y vinilado de los vehículos, la incorporación de elementos adicionales a través de la impresión en 3D, así como la mejora de componentes electrónicos para la maniobrabilidad de los vehículos o la incorporación de funciones nuevas.

En este proyecto multidisciplinar han participado alumnos de los Ciclos de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Automoción, Mantenimiento Electrónico y Programación de la Producción en Fabricación Mecánica. Este proyecto está enmarcado en la tercera edición de la Convocatoria Ayudas Dualiza, promovidas por la Fundación Bankia y FP Empresa. Se ha contado también con la participación de empresas  de diferentes sectores como son DeloitteSocialOnce e Imascono.

Centro San Valero, una vez más, plasma con este proyecto su compromiso de poner al servicio de la sociedad los conocimientos adquiridos en el aula por los alumnos. Innovación, aprendizaje y servicio son unos de los pilares fundamentales en la formación del alumnado del Centro. Junto a ello, la entrega de los vehículos eléctricos permitirá poder trabajar en una formalización de convenio de colaboración para dar respuesta a necesidades del centro hospitalario en los que colaborarán alumnos de Centro San Valero. Dentro de la campaña Vivimos la FP, Centro San Valero está ampliado su oferta de Ciclos de Formación Profesional en la familia profesional de Sanidad, para poder dar respuesta a las necesidades de este sector.

Los alumnos de CPA Salduie disfrutarán de las becas Erasmus hasta 2027

Seguro que la mayoría de vosotros, por no decir todos, sabéis lo que son las becas Erasmus. Y tenemos una gran noticia que compartir: se nos han concedido en los sucesivos años. Ni más ni menos que, hasta 2027.

Ahora mismo hablar de viajar suena a ciencia ficción, pero esta situación tendrá un final. Y con él, la posibilidad de vivir la experiencia Erasmus volverá a ser posible.

Y es que, en CPA Salduie consideramos que esta es una de esas cosas que hay que vivir. Pues no sólo permite mejorar las competencias lingüísticas de los alumnos, sino que favorece la adquisición de competencias profesionales a través de la posibilidad de realizar prácticas voluntarias.

Becas Erasmus CPA Salduie
Becas Erasmus CPA Salduie
Becas Erasmus CPA Salduie
Becas Erasmus CPA Salduie
Becas Erasmus CPA Salduie
Becas Erasmus CPA Salduie

En 2013, fue el inicio de las becas Erasmus en nuestro centro. Y en 2016, CPA Salduie se convirtió en el Centro en Aragón con mayor número de becas concedidas en relación al número total de alumnos que estudian en nuestras aulas.

Este proyecto supone para nuestro centro una vía para la internacionalización y el intercambio cultural. Así como una magnífica manera para optimizar tanto la empleabilidad, como las habilidades profesionales y vivenciales de todo nuestro alumnado.

Y como no queremos que, dada la situación actual, veáis esta posibilidad como un sueño inalcanzable, compartimos con vosotros la intervención en el programa «Julia en la Onda», el pasado 28 de diciembre, de una ex alumna de Realización y una de las últimas que pudo disfrutar de la beca Erasmus antes de la pandemia.

Grupo San Valero y el colegio de ingenieros industriales desarrollarán conjuntamente proyectos de I+D+I y actividades formativas

El convenio entre entidades se ha firmado en la sede del grupo educativo

El Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Aragón y La Rioja y la Asociación de Ingenieros Industriales de Aragón (COIIAR) ha suscrito un convenio de colaboración con el Grupo San Valero por el que se pretende potenciar y desarrollar proyectos de I+D+i, así como actividades vinculadas con la formación. Se plantea el desarrollo conjunto de actividades como la participación del COIIAR en programas de mentorización, conferencias de expertos y actividades de investigación entre otras. Se contempla además el desarrollo conjunto de programas docentes dentro del modelo formativo FP++.

La firma del convenio ha tenido lugar en la sede del Grupo San Valero, y lo han llevado a cabo el director general del Grupo San Valero, César Romero Tierno y el decano del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Aragón y La Rioja y presidente de la Asociación de Ingenieros Industriales de Aragón Salvador María Galve Martín. Han estado presentes en este acto la directora del Centro San Valero, Rosa María Bartolomé Ramos y el secretario técnico de COIIAR, Francisco Serrano Luis.

El Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Aragón y La Rioja y la Asociación de Ingenieros Industriales de Aragón tienen entre sus fines el fomentar el progreso de la Ingeniería Industrial al servicio de la sociedad y cooperar con la industria, autoridades y entidades o corporaciones públicas o privadas en cualquier actividad relacionada con la ingeniería. Ambas organizan formación especializada en cursos técnicos desarrollados por profesionales con experiencia real en las materias impartidas. Actualmente cuenta con una oferta formativa de un máster de instalaciones industriales y dos postgrados, uno de edificaciones industriales y otro de dirección de empresas industriales.

Por su parte, el Grupo San Valero está compuesto por cinco entidades: Centro San Valero, Fundación Dominicana San Valero, CPA Salduie, SEAS Estudios Superiores Abiertos y Universidad San Jorge. Cuenta en la actualidad con 24000 alumnos y como grupo educativo de referencia en Aragón imparte formación de bachillerato, formación profesional, educación superior, universitaria, formación continua y formación ocupacional para el empleo. Su objetivo es educar y capacitar a los alumnos combinando la metodología presencial y la formación a distancia con el objetivo de formar profesionales altamente cualificados.

Grupo San Valero acuerdo COIIA
Grupo San Valero acuerdo COIIA

“Lunas de papel”, compuesta por Carlos Naya, candidata a ser nominada a Mejor canción original de los Goya

La película “Las niñas”, de Pilar Palomero, lleva causando sensación desde que se estrenó hace cuatro meses. Y es que este trabajo, que tiene a la ciudad de Zaragoza como escenario protagonista, cuenta hasta el momento con seis nominaciones a los premios Forqué; ha sido galardonada con la Biznaga de Oro del Festival de Cine de Málaga; y obtuvo unas fabulosas críticas en la Berlinade, así como una gran respuesta por parte del público.

“Las niñas”, muy presente en los premios Goya con 14 candidaturas. Entre ellas: mejor canción original

Pero no es lo único que el equipo del largometraje tiene que celebrar. Porque, aunque “Filomena” haya obligado a retrasar de forma indefinida la lectura de los nominados a los premios Goya de este año, que se habría celebrado el pasado lunes, tiene 14 candidaturas. Y eso no se lo quita nada, ni nadie.

Y entre esas candidaturas, se encuentra la de Mejor canción original con el tema “Lunas de papel”, compuesto por el profesor del Grado Superior de Sonido: ¡Carlos Naya!

Que además de graduado en Comunicación y Técnico Superior en Realización Audiovisual, también es profesor del Grado Superior de Sonido en CPA Salduie. ¡Y estamos orgullosísimos!

¡Muchísimas felicidades, compañero!

Showcooking: Los alumnos de Dietética aprenden sobre nutrición deportiva

Este es el primer año que el Grado Superior de Dietética está en marcha en nuestro centro… ¡Y no podemos estar más contentos!

Con el cambio de año, nos hemos dado cuenta de que, a pesar de esta situación que juega tan en contra de todos nosotros, en el CPA hemos sabido ir tomando decisiones que han resultado maravillosas. ¡Y ese es el caso de este grado!

Y es que, los alumnos no han parado de hacer actividades ABP en 2020, ni pararán en 2021. De hecho, la última actividad llevada a cabo en el año que acabamos de dejar atrás no pudo ser más fructífera.

Los alumnos aprendieron sobre nutrición deportiva en el Showcooking “Vive Salud”

showcooking grado dietética

En esta primera promoción del Grado Superior de Dietética, los alumnos sienten un interés especial por la nutrición deportiva. Es por esto que, el profesor Ángel Plaza, decidió acabar el año con la visita profesional de los alumnos de dietética a la Escuela de Salud, Vive!

En ésta, se centraron en la nutrición para deportistas y estuvo dividida en dos partes:

– La primera consistió en un showcooking donde los alumnos pudieron realizar varias recetas de alimentación para deportistas con fruta, verdura, frutos secos y cereales integrales.

– Y en la segunda parte, realizaron un caso práctico de alimentación para una deportista con la inclusión de suplementos especiales para deportistas.

Como colofón de la visita, el fisioterapeuta y dietista del Real Zaragoza, Raúl Uzón, conversó con nuestros alumnos y les contó su experiencia como emprendedor. Compartió con ellos una serie de consejos de negocio y marketing que seguro tendrán en cuenta cuando se lancen a crear sus propios proyectos.

En definitiva: una actividad completísima. No sólo obtuvieron conocimientos centrados en el interés más específico de los alumnos. También pudieron vivirlo desde el punto de vista más práctico y escuchar a uno de los referentes de la nutrición deportiva. Y todo ello, bajo la supervisión de un experto… ¡Un lujazo!

showcooking grado dietética
showcooking grado dietética
showcooking grado dietética
showcooking grado dietética
showcooking grado dietética
showcooking grado dietética

Al 2021 le pedimos… ¡Poder seguir haciendo salidas de este tipo!

Los alumnos de CPA Salduie vuelven a clase sin grandes incidencias

Los alumnos de CPA Salduie retomaron ayer sus clases sin grandes incidencias. Aunque después de tantos días de descanso a más de uno se le hizo duro, la vuelta transcurrió con normalidad, teniendo en cuenta la situación sanitaria que atravesamos.

Mascarillas, gel hidroalcohólico, ventilación y distancia de seguridad son nuestras aliadas para garantizar un día a día seguro en el centro de formación profesional y que nuestros alumnos puedan aprovechar las clases lo máximo posible.

Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumnos en clase
Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumnos en clase
Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumnos en clase
Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumnos en clase
Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumnos en clase
Los alumnos de CPA Salduie vuelven a las clases sin incidencias - alumno en ordenador

CPA entrega las insignias digitales a los participantes en el proyecto «Valorados 2019-2020»

CPA Salduie entregó el pasado 21 de diciembre las insignias digitales a los participantes en el proyecto «Valorados 2020», Este reconocimiento acredita la colaboración de  profesores y alumnos en el proyecto de Aprendizaje y Servicio «Valorados 2020«.

Las insignias se emitieron a los destinatarios vía correo electrónico, aunque no hubo entrega de diplomas a los alumnos para evitar contacto interpersonal debido a la situación sanitaria en la que nos encontramos.

El que sí pudo recoger su diploma fue Raúl Martínez, profesor de CPA Salduie, al que también se le emitió una insignia digital en reconocimiento a su colaboración con este proyecto de APS.

Entrega de diploma APS a Raúl Martínez

 

Qué es una insignia digital

Una insignia digital es un reconocimiento a una habilidad y aprendizaje adquirido por la participación en una actividad. A través de una imagen gráfica acredita las competencias que una persona ha adquirido en ella y permite darlo a conocer públicamente y compartirlo a través del entorno digital: redes sociales, firma de correo electrónico, etc.

Se trata de un reconocimiento diferenciador, que acerca al profesional a las empresas y que permite demostrar las competencias específicas adquiridas y que tanto buscan buscan los empleadores.

La insignia digital se compone de dos elementos: parte gráfica o visual que presenta la habilidad adquirida y metadata (datos específicos que permiten validar la procedencia, el emisor y verificar lsu autenticidad y veracidad).

Podéis saber más en el siguiente vídeo:

Pedro Baringo en el suplemento «Perspectivas 2021» de Heraldo

El presidente del Grupo San Valero aporta su punto de vista para el año 2021

Heraldo de Aragón ha entrevistado a 50 personalidades aragonesas de todos los ámbitos para conocer anticipadamente las claves de 2021 y para interpretar el futuro más próximo en un momento de excepcional relevancia.

(Publicado junto con la edición del 31 de diciembre de 2020, entrevista de Lucía Serrano)

Pedro Baringo: «Me preocupa mucho, y no solo en educación, la pérdida de los derechos individuales»

Pedro Baringo, presidente del Patronato del Grupo San Valero, apuesta clara y decididamente por elevar, de verdad, el nivel de la Formación Profesional (FP), cerrando el círculo entre universidad y empresa, y por hacer de la investigación el auténtico motor y elemento diferenciador de la Universidad San Jorge.

Condena el «individualismo atroz». Se irrita cuando alguien dice «eso no es problema mío» y hace suyo el proverbio latino: «Nada humano me es ajeno». Bajo la firme convicción de que solo saldremos adelante siendo flexibles ante los cambios, sin dejar atrás a los más necesitados, Pedro Baringo preside el Patronato del Grupo San Valero, integrado por cinco entidades educativas, que atiende a cerca de 30.000 alumnos y emplea a 1.147 trabajadores.

Tiempos de pandemia. ¿Cómo ha impactado en el Grupo San Valero?

Fuerte. Sin embargo, hemos respondido muy bien con la formación a distancia. Se han desdoblado aulas, hemos creado grupos burbuja… y no se han producido contagios. Se han impartido todas las clases, se han hecho todos los exámenes y, en cuanto a contenidos, el curso se ha desarrollado con absoluta normalidad.

¿A grandes crisis, mayores oportunidades?

Siendo positivos, a nivel tecnológico hemos avanzado en seis meses lo que hubiéramos tardado en hacer cuatro o cinco años. Es lo único positivo de esta crisis, que no ha traído más que efectos muy dañinos y adversos. Saldremos adelante, sí, pero tampoco creo que hayamos aprendido nada.

¿Qué amenazas percibe en el sector de la educación?

El diagnóstico es sencillo, la receta no tanto. Me preocupa mucho, y no solo en la educación, la pérdida de los derechos individuales. Hoy, al ser humano le preocupa más la salud que la libertad. Pero cuando el Gobierno pretende controlar a los individuos, sus hábitos de conducta, educación, ocio…, coarta su libertad. Y, en este sentido, la pandemia ha sido un acelerante. Creo que la receta es resistir y que la sociedad civil no deje que se conculquen sus derechos fundamentales.

¿Pero, en teoría, son acciones encaminadas a velar por nuestra salud?

Hablo de algo más profundo. Se está generando una dinámica de que lo privado es lo opuesto a lo público y de que solo lo público es bueno. No hace mucho, una ministra dijo que los hijos no son de los padres. Y, si no son de los padres, es que son del Estado, luego el Estado los puede formar como quiera. Lo mismo pasa con la justicia, la economía o con los medios de comunicación. Y el individuo solo es libre a través de la educación.

Ha dicho que su objetivo es consolidar lo logrado y abrir nuevas vías de actuación en el grupo educativo…

Me gustaría hacer lo que hace 67 años sembró el germen del grupo. Cuando nadie hablaba de Formación Profesional (FP), se creo una escuela gratuita para chicos con dificultades para darles una capacitación profesional, y ahora trabajamos para cerrar un círculo formativo entre FP, universidad y empresa. De manera que, de verdad, elevemos el nivel de la FP a una capacitación en igualdad con la universidad.

Dicen que la educación ‘online’ pondrá en jaque a las universidades.

No lo creo. El elemento diferenciador de la universidad no es tanto la docencia como la investigación, si no, se convierte en una academia que solo transmite conocimientos. Y ese es el reto de la Universidad San Jorge: docencia, más investigación, más formación en valores. Esfuerzo, dedicación y sacrificio son fundamentales, pero la educación actual descuida esos valores.

¿Qué puede hacer el Grupo San Valero por Aragón?

Mantener nuestro lema: que nadie que quiera estudiar y que tenga capacidad deje de hacerlo por su situación personal, física o económica.

 

>>¿QUIÉN ES? >> Presidente del Patronato del Grupo San Valero, Pedro Baringo, abogado, es licenciado en Derecho por la Universidad de Zaragoza, ha sido presidente del Patronato de la Universidad San Jorge (2013-2016) y vicepresidente del Patronato del Grupo San Valero entre 2016 y junio de 2020. Fue, además, director de Cáritas Diocesana de Zaragoza (1992-1996).

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