Los alumnos del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva presentan la edición 2021 de «Valorados»

Valorados 2021
Valorados 2021

Los alumnos de 2º curso del Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva de CPA Salduie presentaron ayer la edición 2021 del Proyecto Valorados. El acto tuvo lugar en las instalaciones de Stadium Casablanca y se emitió en streaming a través de sus canales de las redes sociales.

En qué consiste «Valorados»

Valorados es una práctica de Aprendizaje y Servicio que desarrollan los alumnos de 2º curso de Enseñanza y Animación Sociodeportiva. Su objetivo es sensibilizar en valores a través de la práctica deportiva, que contribuye a la inclusión social de colectivos especiales. La iniciativa está liderada por el profesor de CPA Salduie Carlos Castillejo.

Al desarrollarla, los alumnos tienen que planificar una estrategia para dar a conocer el proyecto. En esta ocasión, los alumnos ha creado perfiles en varias redes sociales para mostrar la evolución: una cuenta en Instagram y un canal en Youtube.

Una edición diferente

La edición de este año ha estado condicionada por las actuales condiciones sanitarias.  Consistió en diversas charlas y en actividades deportivas que se emitieron por streaming a través de las cuentas que habían creado. La primera charla corrió a cargo de Aragua, una entidad sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la inclusión social de las personas con diversidad funcional; el fomento de la autonomía y, por tanto, la prevención de la dependencia a través de la natación. La segunda trató sobre «Deporteterapia» y la tercera sobre » Cáncer y Deporte».

Cuando terminaron, se retransmitieron diversas actividades deportivas de «GAP», «Abdominales» y «Baile»

Proyecto Valorados de alumnos de CPA Salduie: una jornada con trayectoria

Pero este nos es el primer año que los alumnos de CPA desarrollan esta práctica. Comenzaron los de la promoción 2017-2019 y desde entonces la han organizado año a año con gran esfuerzo e ilusión. También el año pasado, cuya presentación fue justo el día en que el Gobierno decretaba el confinamiento y nos tuvimos que ir a casa.

 

Os dejamos algunas fotos de la edición de este año, claramente marcada por la situación sanitaria actual:

Valorados 2021

El cortometraje «Veux Plus», de la ex alumna de CPA Olenka Arias, en el evento «Aragonesas de Cine» organizado por la Academia del Cine Aragonés

El Centro Cívico Mariano Mesonada de Utebo emitirá el cortometraje de la ex alumna del Grado Superior de Producción de Audiovisuales de CPA Olenka Arias. La proyección forma parte de un evento organizado por La Academia de Cine Aragonés.

La obra fue elaborada en 2020 como trabajo final de la asignatura que imparte el profesor Ignacio Estaregui.

La familia CPA está de nuevo de enhorabuena. Y es que el día 20 de marzo se emitirá un cortometraje titulado «Veux Plus» de la exalumna del Grado Superior de Producción de Audiovisuales y Espectáculos: Olenka Arias. La actividad forma parte del evento «Aragonesas de Cine» organizado por La Academia de Cine Aragonés y que reúne a cinco aragonesas de este arte.
 
Aquellos que estén interesados en asistir a la actividad que empezará a las 17:30h. pueden inscribirse escribiendo un email a c-mesonada@ayto-utebo.es. Las plazas son limitadas, ya que el aforo está reducido por la situación sanitaria actual.
 

Veux Plus

El cortometraje es el resultado final de la asignatura de Ignacio Estaregui. En él participaron otros alumnos del ciclo, así como del Grado Superior de Sonido de CPA Salduie.
 
¡Os lo dejamos aquí para que disfrutéis de las cosas tan chulas que hacen nuestros alumnos! ¡Enhorabuena Olenka, qué orgullosos estamos de vosotros!

La Universidad San Jorge impartirá Biomedicina y Bioingeniería el próximo curso

La Universidad San Jorge consolida su apuesta por las Ciencias de la Salud con la implantación de los grados en Biomedicina y Bioingeniería para el próximo curso. Dos estudios pioneros en Aragón que contarán con 50 plazas cada uno y tendrán una duración de cuatro años.

Tras el visto bueno del Gobierno de Aragón a la adecuación de ambos grados a la programación universitaria, Biomedicina y Bioingeniería están en tramitación pendiente del informe favorable de la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (Acpua) y de la autorización de implantación del Gobierno de Aragón.

¿Qué es la biomedicina?

La biomedicina es la ciencia que combina conocimientos de biología y de medicina para investigar el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano desde un enfoque multidisciplinar. Actualmente, nuestra sociedad demanda expertos en el ámbito de la salud que sean capaces de estudiar las bases moleculares del organismo para comprender qué ocurre cuando enferma y desarrollar nuevas técnicas para el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades.

Gracias a este perfil multidisciplinar que contribuye a una mejora de las condiciones de vida de la población, la biomedicina se ha convertido en una de las titulaciones sanitarias con mayor demanda de empleo. El biomédico trabaja en equipos multidisciplinares que desarrollan su labor en hospitales, centros e institutos de investigación biomédica, así como en empresas farmacéuticas y ciencia forense.

¿Qué es la bioingeniería?

La bioingeniería pone las nuevas tecnologías al servicio de la salud de la población. Fusiona la biología y la ingeniería para mejorar la calidad de vida de aquellas personas que lo necesiten. Entre sus funciones destacan el desarrollo de nuevos materiales y tejidos para la fabricación de prótesis y órtesis y el uso de la electrónica, la robótica y la ingeniería para el diseño de herramientas que faciliten el diagnóstico y los tratamientos de determinadas patologías.

En un mundo en el que la tecnología avanza a gran velocidad, la combinación de diferentes disciplinas supone un elemento diferenciador para el bioingeniero que trabaja en equipos multidisciplinares con biólogos, médicos e ingenieros. Los profesionales de la bioingeniería trabajan en empresas de diseño y desarrollo de instrumental médico, de diagnóstico e intervención; empresas de desarrollo de equipos y de software; así como centros tecnológicos y departamentos de diseño de equipos médicos.

Nuevo acuerdo de colaboración entre CPA y el Conservatorio Superior de Música de Aragón

¡La música está más cerca que nunca de CPA Salduie! Y es que, hemos llegado a un acuerdo de colaboración con el Conservatorio Superior de Música de Aragón, a través del cual alumnos y alumnas de los Ciclos de Audiovisuales participarán en proyectos educativos en torno a la producción, realización, iluminación y sonorización de espectáculos.

ABP: Proyectos Reales, en Entornos Reales

En CPA apostamos por la metodología de «Aprendizaje Basado en Proyectos» (ABP), que se centra en un aprendizaje práctico y real, y que acerca a los alumnos a experiencias cercanas a la realidad laboral de los diferentes sectores. Y el objetivo de esta colaboración es muy clara: la formación y profesionalización de los/as estudiantes, estableciendo así una sinergia entre el mundo audiovisual y el musical, en la que tendrán la oportunidad de poner en común sus conocimientos en entornos profesionales.

Convenio colaboración Conservatorio Superior de Música

Imagen obtenida de la web oficial de CSMA.

¿En qué consistirán los Proyectos Reales?

Como decíamos, este proyecto se encuentra dentro de una realización de prácticas audiovisuales, como:

  • Conciertos en streaming de instrumentos solistas y/o música de cámara retransmitidos los miércoles a las 19:30 horas.
  • Conciertos orquestales entre los meses de abril y junio.
  • Posibilidad de grabación de videoclips con músicos en directo.
  • Posibilidad de realizar prácticas de Audio y Sonido junto a profesorado común de ambos centros.
  • Posibilidad de realizar BSO para proyectos audiovisuales propios de CPA, por parte de los alumnos/as del CSMA.
  • Posibilidad de realizar prácticas de realización de conciertos de música clásica.
  • Prácticas de sonorización y producción con diversidad de acústicas y formaciones musicales.
  • Posibilidad de proyecciones en Auditorio Eduardo del Pueyo y Auditorio Bostón.

El Conservatorio Superior de Música de Aragón, centro de referencia en la Formación Musical Profesional

El Conservatorio Superior de Música de Aragón desarrolla una actividad docente enfocada en la profesionalización de sus estudiantes. Y de hecho, la calidad de aprendizaje y conocimientos adquiridos por éstos es reconocido a nivel nacional. Por tanto, queda patente que se trata de uno de los centros de referencia para la Formación Musical Profesional.

Y la capacidad de adaptación del CSMA a las circunstancias actuales, ha derivado en la apertura de los espectáculos a las herramientas interactivas: Redes Sociales, retransmisiones en streaming, grabaciones musicales, plataformas de difusión musical… Porque sin público, el arte se desvanece. Y gracias a las nuevas tecnologías y este acuerdo, los trabajos artísticos no se diluirán en el vacío.

La XIII Edición de la Gala Clack: repleta de risas, aplausos y arte aragonés

Grado Superior Producción Audiovisuales Zaragoza
Grado Superior Producción Audiovisuales Zaragoza
Grado Superior Producción Audiovisuales Zaragoza

Como ya adelantábamos hace unos días, la celebración de la XIII edición de la Gala Clack se llevó a cabo el pasado martes 2 de marzo en el Centro Cívico Teodoro Sánchez Punter de Zaragoza. Los alumnos de 2º del Grado Superior de Producción pusieron toda la carne en el asador para la organización de este evento, que tiene como objetivo dar a conocer las obras de artistas aragoneses, así como la puesta en práctica de todos los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo. ¡Y no pudo salir mejor!

¿Quiénes fueron los ganadores de las diferentes categorías?

Esta fue una gala de las de verdad. De esas en las que ríes, te emocionas y pasas nervios, ¡muchos nervios! Sobre todo los artistas participantes, que vivieron con la mayor intensidad la espera a saber si sus nombres estaban en la lista de ganadores. Aunque como es lógico, no todos tuvieron la misma suerte. Y al final, la estatuilla se la llevaron:

  • Mejor Ilustración – – > Alfonso López.
  • Mejor Poesía – – > Isabel Bourgon.
  • Mejor Imagen Fotográfica – – > Nuria Pérez.
  • Mejor Vídeoclip – – > Delacueva.
  • Mejor Documental – – > Patricia Bellostas y Raúl Ortega.
  • Mejor Cortometraje – – > Ángel Martínez.
  • Premio homenaje – – > Kinny y Serrucho de Producciones Kinser.

Un año más, fue un placer poder disfrutar de un evento que no tuvo nada que envidiar a otras galas. ¡Nuestras más sinceras enhorabuenas a todos los alumnos! Sois unos cracks de manual

Últimas plazas en el curso gratuito de Animación Socio-deportiva y Recreativa

Animación Físico-Deportiva y Recreativa

¿Te gustaría aprender a organizar actividades y eventos de animación físico-deportivos y recreativos?

CPA Salduie impartirá a partir del 11 de marzo un curso gratuito del INAEM dirigido prioritariamente a desempleados.

Cursos gratuitos INAEM Deporte 2021

 Fechas del curso: Del 11 de marzo al 12 de julio 2021 (590 horas).

✅ Horario del curso: 08:30 a 14:30h.

✅  Presencial en Stadium Casablanca.

✅  Dirigido prioritariamente a desempleados pero también hay plazas para trabajadores ocupados.

✅ Requisitos:

Para que el alumno pueda acceder al curso deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos:

-En posesión del título de Bachiller.

-En posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que se desea acceder.

-En posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional.

-Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o haber superado las pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.

-Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.

✅  Objetivos: módulos y contenidos formativos: 

–    Elaborar, gestionar y promocionar proyectos de animación físico-deportivos y recreativos dirigidos a todo tipo de usuarios.

–    Organizar, dinamizar y dirigir los eventos y actividades que constituyen estos proyectos.

–   Adaptar los eventos y actividades a las características del medio y a las características y expectativas de los participantes.

–    Garantizar la seguridad en todo momento consiguiendo la plena satisfacción de los usuarios, en los límites de coste previstos.

✅ Módulos y unidades formativas: 

MF1658_3 (Transversal): Proyectos de animación físico-deportivos y recreativos (90 horas).

MF1659_3: Eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa (150 horas).

MF1095_3: Talleres y actividades culturales con fines de animación turística y recreativa (70 horas).

MF1096_3: Veladas y espectáculos con fines de animación (120 horas).

MF0272_2: (Transversal): Primeros auxilios. (40 horas).

FCOO03: Inserción laboral sensibilización medioambiental y en la igualdad de género (10 horas).

Hoy hablamos con la productora y profesora de CPA Online, Inés Laporta

Nuestra profesora de los Grados Superiores de Realización y Producción a distancia, Inés Laporta, no para de cultivar éxitos. Primero, como Jefa de Producción en la aclamada película “Las Niñas”, de la aragonesa Pilar Palomero. Y ahora, también dentro de la producción en la serie “La caza. Tramuntana”, que se emite todos los miércoles en La 1.

Esta serie, que emitió la primera temporada “La caza. Monteperdido” en 2019 con un grandísimo éxito, comenzó sus andaduras en nuestra tierra. Esta segunda temporada, sin embargo, tiene como escenario protagonista la isla de Mallorca, y es justamente Aragón la comunidad autónoma donde más se ve esta ficción, con una cuota media de pantalla de alrededor del 14%.

Inés, ¡no paras! ¿Cómo se organiza una teniendo varios proyectos audiovisuales a la vez, compaginados con la docencia?

¡Intentando organizarse lo mejor posible! Jejeje. A veces me cuesta un poco más, por la intensidad o la atención que requieren los proyectos, ahí es cuando pienso: “cuándo aprenderé a decir que no”. Pero al final, si los proyectos valen la pena, no me puedo resistir. Entonces en estos momentos entre semana dedico más tiempo a los proyectos profesionales y los fines de semana dedico más tiempo a las clases de online.

La película “Las Niñas” ha conseguido un éxito aplastante, ¿cómo te sientes al haber formado una parte importante de ese proyecto?

En mi caso, creo que aún no soy muy capaz de procesar todo lo que está significando “Las Niñas”. Fue un viaje muy emotivo. A Pilar la conocía desde hace años, entonces lo personal y lo profesional de mezclan, y cuando eso pasa en un proyecto como una película, la sientes como tuya e intentas dar lo mejor de ti para que la película salga adelante de la mejor manera posible.

Más allá de la vinculación emocional que tengo con “Las Niñas”, creo que es una gran película, y me hace muy feliz haber formado parte de ella, junto al equipazo de profesionales aragoneses que también trabajaron en la película como Ignacio Lasierra ayudante de dirección, Aurora Lago, Víctor Gracia, Mar Arruga, Celia Mira o Francisco Puy, est@s últimos cuatro, exalumnos del CPA.

¿Qué fue lo primero que pensaste cuando te enteraste de las 9 nominaciones a los Premios Goya?

Fue un día muy lindo. Las vimos en directo, entonces cada vez que alguien del equipo era nominada empezaban a caer mensajes de WhatsApp sin parar. Lo más gracioso fue cuando nominaron a Arantxa Ezquerro a mejor dirección de vestuario, le escribí diciendo: “Arantxa, ¡enhorabuena por esa nominación! Y me responde: «pero, ¡¡¡qué dices, me acabo de enterar por ti!!!» Y ya todo fueron risas y celebraciones.

Sin duda todo el recorrido que está tendiendo “Las Niñas” supera a cualquier sueño que hubiéramos podido imaginar. Cosechar todos estos éxitos con una ópera prima es increíble, lo han sabido hacer, y muy bien, tanto Valérie Delpierre de Inicia Films, como Álex Lafuente de Bteam Pictures.

La serie en la que estás ahora, “La caza. Tramuntana”, también tiene un gran éxito de audiencia, ¿qué crees que la hace tan interesante para el espectador?

No tengo la respuesta a esta pregunta, habría que preguntar a los espectadores. En mi opinión creo que la apuesta por localizaciones naturales y emblemáticas, como fue Benasque en la primera temporada y Mallorca en esta segunda, junto a la creación de personajes y la arriesgada temática de la historia, hacen que resulte interesante a la audiencia.

Inés Laporta¿Cuál ha sido el mayor reto que se te ha presentado a nivel de producción?

Cada proyecto tiene sus retos y siempre son distintos, eso es lo lindo de esta profesión.

En “Las Niñas” por ejemplo, uno de los mayores retos era recrear la Zaragoza de los años 90´, para ello tuvimos que vaciar las calles de coches, de personas, de señales, de carteles… Todo tenía que ser de la época, entonces cada vez que rodábamos en exteriores la logística que poníamos en marcha era muy grande.

En Megan Leavy, en cambio, una película de producción americana que rodó en Zaragoza en el 2015, lo más complejo era la logística para organizar el rodaje. Circulábamos por las calles de Zaragoza con un convoy enorme de vehículos de rodaje, vehículos bélicos, coches americanos, grúas, plataformas… Nos movíamos siempre por la noche para evitar bloquear el tráfico de la ciudad y montábamos unos base camp gigantescos en medio de cualquier barrio. Recuerdo que un día el convoy de vehículos de rodaje ocupaba todo el recorrido desde Camino de las Torres con Cesáreo Alierta, hasta el Príncipe Felipe y más allá. La gestión, coordinación y organización de todos esos traslados era increíble.

¿Cómo definirías el papel del productor en una peli, serie o espectáculo?

Dentro de un proyecto audiovisual hay varias figuras dentro de la producción: la producción ejecutiva, la dirección de producción, la jefatura de producción. El papel del productor como tal, de cualquiera de estos emprendimientos que comentas, es ser el impulsor y promotor del proyecto, tiene la responsabilidad financiera, profesional y artística de crear una obra o evento, trabajando codo a codo con las direcciones de los departamentos y sus equipos.

Actualmente, eres profesora de los Grados Superiores de Producción y Realización a distancia, pero también lo has sido de presencial. ¿Qué diferencias destacarías entre ambas modalidades?

Si bien el temario que impartimos es el mismo, lo que cambia es la forma de relacionarte con los alumnos. Yo estoy encantada con las clases online. Al principio pensaba que el cambio de la modalidad presencial a la modalidad online sería muy difícil y que perdería ese trato tan directo con el alumnado que te permite la formación presencial. Pero, poco a poco, y gracias también a las nuevas herramientas y a la formación que hemos ido recibiendo los docentes para innovar en la formación online, fuimos ganando confianza y fortaleciendo la formación online.

Hoy en día tenemos muchas vías de comunicación con los alumnos, además de los espacios de formación formal, que nos permiten estar conectados y al día de la evolución que alumnas y alumnos van desarrollando.

¿Qué consejos le darías a aquellos alumnos que sueñan con hacer lo que tú has conseguido?

A cualquier alumna o alumno que está estudiando en estos momentos en el CPA les diría que rueden mucho, que lean mucho y que vean todo tipo de cine y series. Que aprendan a relacionarse con todo tipo de profesionales, que se comprometan con el trabajo y que siempre que tengan la oportunidad de participar en un rodaje profesional, vayan a por ello. Que aprendan a escuchar, a tratarse con respeto y si tienen claro lo que quieren, que nunca dejen de intentarlo.

Televisión Española. La formación profesional sigue creciendo en Aragón

TELEVISIÓN ESPAÑOLA. LA FORMACIÓN PROFESIONAL SIGUE CRECIENDO EN ARAGÓN

La Formación Profesional en los últimos cinco años ha aumentado un 20%

La Formación Profesional es la titulación que las empresas más demandan, cada vez son más los alumnos que las escogen. En los últimos cinco años ha aumentado un 20%, un importante ascenso que denota la importancia que adquiere esta modalidad educativa. Atrae el 40% de las ofertas de las empresas y el perfil prácico y especializado de sus estudiantes es decisivo al optar por esta opción.

Déborah Sebastián Ruiz, redactora de TVE  en Aragón, visitó las instalaciones del Grupo San Valero, en esta información interviene el direcotr general del Grupo San Valero, Ceésar Romero Teirno y podemos ver imágenes de alumnos e instalaciones de CPA Salduie. Interviene también Herminia Lombarte directora de Adecco Aragón.

Se observa qua falta de profesionales especializados en algunas áreas hace que una de cada diez ofertas profesionales se quede sin cubrir lo que denota una necesidad de personal en materias específicas. Si nos comparamos con Europa, en España el porcentaje de alumnos matriculados en FP es mucho menor que el de la Unión Europea.

 

 

César Romero en el encuentro sobre Marketing de Transformación Social de la Cámara de Zaragoza

En los “Encuentros en la Buena Dirección” se invita a un destacado directivo nacional

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La Cámara de Comercio de Zaragoza nos ha acercado al marketing y a la transformación social a través de los “Encuentros en la Buena Dirección” un formato participativo en el que se invita a un destacado directivo de talla nacional acompañado virtualmente por un reducido grupo directivos locales.

El invitado de este pasado lunes ha sido Mateo Blay, presidente de AGR Transformación Social y de AGR Food Marketing, agencia de comunicación especializada en el sector agroalimentario que está detrás de muchas de las campañas de marcas de calidad más memorables, como Aragón Alimentos Nobles, Plátano de Canarias o Cerezas del Jerte entre otras.

Para debatir sobre el sincero compromiso social de las empresas ha estado acompañado por: Félix Arrizabalaga, gerente de Atades; Javier Cendoya, director general del Grupo Edelvives; María López, gerente de Industrias López Soriano; César Romero, director general del Grupo San Valero; Enrique Torguet, director de comunicación, patrocinio y relaciones institucionales en Grupo Agora y Carmen Urbano, directora general de promoción e innovación agroalimentaria de la Consejería de Agricultura. Acompañados en otra sala por Sergio Losilla, CEO de Digital Hand Made y Ramón Añaños conductor y moderador del acto.

La imparable concienciación sobre temas sociales y de sostenibilidad está produciendo cambios en los modelos empresariales, cada vez es menos aceptable que las empresas se guíen únicamente por el beneficio económico para presentarse como empresas socialmente responsables. Hemos visto como tiene más sentido un marketing que busque vinculación a partir del agradecimiento de los clientes como consecuencia de acciones que buscan impacto solucionando problemas sociales y medioambientales.

La experiencia de Mateo Blay ha servido de base para intercambiar conceptos y apuntar ideas con cada uno de los asistentes es su área profesional. El director general del Grupo San Valero, César Romero Tierno ha planteado algunas cuestiones relativas a la educación, como la toma de decisiones a la hora de llevar a cabo una decisión importante como qué estudiar. Una decisión que muchas veces toman los padres, en la que sigue predominando una preferencia por la universidad frente a la FP, sabiendo que hay más demanda y por tanto más posibilidades laborales para estudiantes de formación profesional que para los universitarios.

Mateo Blay ha indicado que a los padres no hay que venderles la FP como tal sino la felicidad de los hijos, esa tiene que ser su preocupación, “no tenemos que poner el carro delante de los caballos, no es necesario ser ingeniero para ser feliz”. Este puede ser un camino más honesto y eficaz, un trabajo que hay que hacer sensibilizando sobre que la felicidad no es solo la universidad”.

Los trastornos alimentarios, más acuciantes en estos tiempos de pandemia, también han sido motivo de comentario, indicando que no hay una solución clara a algo con un diagnostico difícil “para esto sí ayudan cuestiones como la meditación, el acompañamiento, el deporte o la cercanía personal, frente a influencias externas como las redes sociales, los estereotipos o los modelos sociales”.

El director general del Grupo San Valero ha señalado que en el marketing de transformación social también hay que contar lo que se hace, con coherencia, y contarlo bien, eso es importante. Como por ejemplo el proyecto de cooperación al desarrollo que el Grupo San Valero está desarrollando en República Dominicana desde hace más de 25 años, con 200 trabajadores de allí realizando una importante labor educativa de cohesión social desde Aragón.

 

Formacion Profesional Zaragoza
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La III edición de «Gamemakers 3.0» ya tiene ganadores

El mes de marzo ha comenzado por todo lo alto para nuestros alumnos de 2º del Grado Superior de Animaciones 3D. Y es que, el pasado lunes, pudimos disfrutar de la gran final de «Gamemakers 3.0» en el Centro de Arte y Tecnología Etiopía. Un proyecto que tiene como objetivo desarrollar por equipos videojuegos de libre temática y género.

En esta edición, debido a los aforos restringidos, gran parte de los asistentes siguieron las presentaciones a través de nuestro canal de YouTube. Entre los cuales, se encontraba el jurado profesional formado por Luis Díaz Peralta (Ludipe), Mariola Valls (Mango protocol), Elena Aznar, Jesús Sirera (ETIQMEDIA) y Alejandro Letosa (Disaster Games), componente del equipo ganador de la II edición de  «Gamemakers 2.0» con el videojuego «Morkull: Ragast’s Rage». Quiénes asumieron la responsabilidad de tomar la decisión del proyecto ganador.

Jurado Gamemakers 3.0
Cámara_Streaming_Gamemakers
Público Gamemakers

Y los equipos ganadores de la III edición de «Gamemakers 3.0» fueron…

En esta ocasión, y por unanimidad, no hubo un solo ganador. Fueron dos de los equipos participantes los que impresionaron con los resultados de sus proyectos:

 Estos dos equipos tienen por delante una gran oportunidad, pues ambos podrán desarrollar su videojuego durante las prácticas obligatorias del curso, tutorizados por la empresa InfiniteGames. Y además, se llevará a cabo su lanzamiento al mercado de manera profesional.

Black Eden_Ganadores_Gamemakers
Crimson Birds Studio_Ganadores_Gamemakers
Equipos ganadores Gamemakers

«Gamemakers 3.0»: ejemplo de proyecto real y transversal

En la II edición de «Gamemakers», ya se introdujo una novedad muy interesante que se ha mantenido en esta III edición: la transversalidad. Y es que, este proyecto se ha desarrollado de forma conjunta entre seis asignaturas de 2º curso del Grado Superior de Animaciones 3D.

Y además, estudiantes del Grado Superior de Sonido han aportado también sus conocimientos encargándose de las bandas sonoras y efectos de sonido de los diferentes videojuegos.

Este tipo de prácticas siguen demostrando el interés que tenemos en CPA Salduie por apostar por la realización de proyectos reales dentro de las aulas con una participación activa de las empresas.

Seis equipos presentaron sus proyectos en inglés ante más de 100 personas

En este proyecto, desarrollado por los profesores de CPA Salduie: Néstor Perales y Raúl Martínez, y con la colaboración de la profesora de Dibujo de 1º, Marta Martínez, han participado 4 equipos más que llevaron a cabo la presentación en inglés de sus videojuegos y que pusieron muy difícil la decisión al jurado. Éstos son:

Mictlin
Magic Users
Bright Flame Studios
Nanying Games
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