Grupo San Valero, hacia un voluntariado institucional

Como se desprende de los planteamientos de Naciones Unidas sobre el voluntariado y los ODS, no será posible lograrlos sin la participación de un gran número de personas que desde lugares y desempeños diferentes se comprometan en esta causa común. En este sentido cobra especial relevancia las aportaciones que se realizan desde las entidades y organizaciones.

En nuestro caso, desde las diferentes entidades que formamos parte del Grupo San Valero (Centro San Valero, Fundación Dominicana San Valero, CPA Salduie, SEAS Estudios Superiores Abiertos y Universidad San Jorge), se impulsan sistemáticamente actividades de voluntariado alineadas con los diferentes ODS. Por ejemplo, en materia de difusión de la Agenda 2030, durante tres años consecutivos, la “Semana de la solidaridad”, girando en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con la intención de sensibilizar a la comunidad educativa sobre el alcance y contenido de la Agenda 2030, organizando conferencias, proyecciones de documentales y exposiciones relacionadas con esta temática. En relación con el ODS 3, se vienen realizando en la facultad de Farmacia de USJ, con la colaboración de Farmamundi, talleres para promover la concienciación y el compromiso solidario para acabar con las desigualdades globales en el cumplimiento del derecho a la salud. Desde todos los centros que componen Grupo San Valero nos sumamos todos los años a la campaña “La noche más mágica”, iniciativa de Aragón Radio, para asegurar que ningún niño aragonés se quede sin un regalo en Navidad. De igual modo, colaboramos de diversas maneras (recogida, clasificación…) con la fundación Banco de Alimentos de Zaragoza. De esta manera se colabora con el cumplimiento del ODS 1. En materia de producción y consumo responsable (ODS 12) participamos con nuestros voluntarios con Caritas en la recogida sistemática de ropa, con la intención de reciclarla y darle una segunda oportunidad. Otras veces se han recogido elementos en desuso en nuestros centros y con la ayuda de alumnos y personal laboral para su reutilización por otras personas.

También desde el Área de Voluntariado se ha procurado facilitar espacios expositivos a diferentes ONGD’s para mostrar sus actividades alineadas con alguno de los ODS: Medicus Mundi «Salud y derechos humanos» (ODS 3); Fundación Isabel Martín «Creative Handicrafts: un caso de éxito en el empoderamiento de las mujeres» (ODS 5) y «Wanawake. Defensores del derecho a la salud en República Democrática del Congo», exposición y representación teatral que aportó Farmamundi y que nos mostró la historia de las mujeres de la República Democrática del Congo en su lucha por el acceso a la atención sanitaria y a disfrutar del más alto nivel de salud (ODS 3 y 5). Se realizó el I Campus Inclusivo en la USJ (ODS 4), actividad que permitió acoger en nuestro campus universitario a estudiantes con discapacidad y en riesgo de exclusión social de los últimos años de enseñanza media. Durante la semana de esa convivencia se les transmitió que su situación no es un obstáculo insalvable para acceder a los estudios superiores.

Estos son solo algunos ejemplos de cómo las acciones de voluntariado realizadas con 46 entidades sociales de la región se han alineado con los ODS, tratando de unir sostenibilidad con inclusión y desde el compromiso de no dejar a nadie atrás y siempre con la inestimable ayuda de todas las personas que componen Grupo San Valero. Pero podríamos ampliar más aún los espacios en los que trabajar de forma concreta por los ODS e involucrar a un mayor grupo de personas en acciones locales a favor del desarrollo sostenible.

De cara al futuro, y como medio a explorar y seguir ampliando nuestras potencialidades para reforzar nuestra contribución institucional al logro de la Agenda 2030, apuntamos un instrumento especialmente adecuado para impulsar este tipo de contribuciones: la creación de un voluntariado institucional en el que todas las entidades del grupo se sienten implicadas. Como es sabido, un voluntariado institucional implica la puesta en marcha de iniciativas y actividades solidarias desde la propia organización, empresa o institución de modo que los empleados y colaboradores que voluntariamente deseen puedan involucrarse y participar en esas actividades, dedicando una parte de su tiempo y sus conocimientos profesionales. El desafío del Voluntariado Corporativo es articular las motivaciones, expectativas y necesidades de la institución, sus empleados y la comunidad en la que radica la institución.

Es obvio que un voluntariado institucional podría lograr múltiples beneficios y potenciar nuestra contribución a la Agenda 2030. El voluntariado corporativo puede ayudar al crecimiento de los valores cívicos de todos los involucrados siempre y cuando en las acciones que se llevan a cabo todos vean reflejadas sus expectativas, intereses y objetivos.

La epidemia de COVID-19 ha generado situaciones que nos han obligado a replantearnos muchas cosas. Por ejemplo, de ser algo que sucedía muy lejos de nosotros y que afectaba a seres humanos muy distantes (social, cultural, económicamente) a ser una crisis dentro de nuestras casas con la que tenemos que lidiar. Esta crisis ha puesto de relieve la intensidad de las relaciones entre todas las geografías del mundo y la necesidad de la cooperación para sobrevivir. Parece que de repente hayamos entendido que todo y todos estamos relacionados. La Agenda 2030 y los ODS ya lo afirmaban al colocar al mismo nivel la importancia de las cuestiones ambientales y la erradicación de la pobreza. Algo parecido a lo que el Papa Francisco en la Carta Encíclica Laudato si’ afirmaba: “No hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socio-ambiental. Las líneas para la solución requieren una aproximación integral para combatir la pobreza, para devolver la dignidad a los excluidos y simultáneamente para cuidar la naturaleza (LS, 139)«.

Vivimos en un mundo global donde todo está estrechamente relacionado, y las consecuencias de lo que suceda repercutirán globalmente. Por tanto, lograr cambios sostenibles y “no dejar a nadie atrás” solo será posible en la medida en la que todos y cada uno de los seres humanos dispongan de oportunidades para vivir una vida digna y, en ello, una pieza muy importante tiene que ser la ayuda desinteresada del mayor número de personas. El cambio social necesario para dar oportunidades a todas las personas para que dispongan de las capacidades que les permitan vivir su vida de una forma acorde con la dignidad humana, es una tarea abrumadora y compleja que no es exclusiva de gobiernos y organizaciones internacionales. Todos tenemos la oportunidad de participar en ese cambio. Desde el voluntariado individual y el voluntariado corporativo podemos y debemos involucrarnos en el cambio, a favor del bien común.

VOLUNTARIADO Y ODS

La Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, adoptada por la Asamblea General de las naciones Unidas en 2015, propuso a la comunidad internacional el impresionante reto de avanzar hacia el desarrollo de una sociedad mundial sostenible para resolver, de forma concertada, los grandes desafíos sociales, económicos, políticos y ambientales, que enfrentan las sociedades humanas. Por primera vez también, con la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, se trasciende la lógica usual de soluciones elaboradas en el Norte global a aplicar en el Sur. La idea de “responsabilidades diferenciadas” pone de manifiesto que los problemas que compartimos son comunes en todas las sociedades, aunque el grado de desarrollo y la responsabilidad ambiental de unas y otras sociedades sea distinto. Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son comunes a todas las sociedades y sistematizan de una forma coherente y ordenada la propuesta por el desarrollo sostenible que refleja las aspiraciones de millones de personas de todo el planeta.

Aunque la Agenda 2030 surge del acuerdo de los 193 estados a través de sus Jefes de Estado y de Gobierno, detrás de la misma está el impulso de la sociedad civil, de sus numerosos y variados grupos de interés, que en un amplio proceso de diálogo expresaron sus expectativas y visiones del futuro. En la implementación de esta participan todos los países con sus gobiernos a la cabeza y todas los grupos y partes interesadas de la sociedad (empresas, sindicatos, universidades, asociaciones…) y, obviamente, las personas de esas sociedades. No es posible, por tanto, lograr los ODS sin una gran diversidad de personas comprometidas en todas las etapas, en todos los niveles y en todo momento.

En este esfuerzo colectivo, el voluntariado juega un papel relevante tal como reconoce la misma Agenda 2030 refiriéndose al papel fundamental de los grupos de voluntarios en el cumplimiento efectivo de los compromisos que alberga la Agenda 2030 (nº 45). De manera más explícita, el Secretario General de las Naciones Unidas, en su informe de síntesis sobre la Agenda después de 2015, “El camino hacia la dignidad para 2030”, escribía:

«El voluntariado puede contribuir a ampliar y movilizar a las sociedades y lograr la participación de las personas en la planificación y la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a nivel nacional. Además, los grupos de voluntarios pueden ayudar a adaptar la nueva agenda a nivel local proporcionando nuevos espacios de interacción entre los gobiernos y las personas orientados a la adopción de medidas concretas, susceptibles de aplicarse en mayor escala”.

Para impulsar de forma práctica estas declaraciones, Naciones Unidas adoptó la Resolución “Integración del voluntariado en la paz y el desarrollo: plan de acción para el próximo decenio y años posteriores”. Este Plan de acción, aprobado por consenso en la Asamblea General de las Naciones Unidas en noviembre de 2015, reconoce la importancia del voluntariado para poner en práctica los ODS. Lo que se espera del voluntariado en la carrera hacia el logro de los ODS es que las organizaciones de voluntarios contribuyan a la apropiación de estos objetivos y de sus metas a partir del compromiso cívico y de las acciones concretas en las que los voluntarios participan. Esa capacidad para el compromiso cívico que caracteriza al voluntariado implica la integración de los voluntarios en las estrategias nacionales puestas en marcha para lograr la implementación de los ODS y tenerlos en cuenta a la hora de facilitar y dar apoyo a la participación de las personas al planificar, implementar y supervisar el logro de los ODS. El voluntariado aporta un enorme caudal de capital social y contribuye a la consolidación de la cohesión social, dimensiones esenciales a la hora de avanzar en la consecución de los ODS.

De manera concreta, desde el voluntariado se puede contribuir a sensibilizar sobre la Agenda 2030 con campañas locales y enfoques creativos, ajustados a las características de cada lugar que pueden llegar a colectivos poco proclives a estas cuestiones por intereses o por carencias como las que sufren algunas comunidades y grupos marginalizados. El papel del voluntariado es especialmente importante en el ámbito de la sensibilización por su capacidad inspirar a otras personas de su entorno a que modifiquen sus comportamientos y cambien su mentalidad. Los voluntarios pueden comprometerse brindando su experiencia técnica para complementar servicios básicos esenciales donde no los haya, reforzando las capacidades existentes en áreas como la salud, educación, empleo, medioambiente, género o juventud. Las intervenciones de los voluntarios, de cara a la consecución de los ODS, pueden llegar a ser también muy importantes para ayudar a medir los progresos que en la sociedad del voluntario están experimentado estos objetivos a través de la recopilación de datos o la supervisión de las actividades que se llevan a cabo en cada una de las metas establecidas e informando de sus resultados o participando en campañas de divulgación de lo que se hace y cómo se hace.

La FP que viene – Gran éxito en la primera sesión del evento online organizado por CPA Salduie y GEG Spain

La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain

La primera sesión del Evento “LA FP que viene”, organizado por CPA Salduie y GEG  Google Educator Group Spain tuvo lugar ayer día 6 de mayo con gran éxito de participación.

Su objetivo fue servir como plataforma de comunicación, interacción y aprendizaje para la comunidad educativa de Formación Profesional y ser vehículo de inspiración para docentes interesados en las metodologías activas apoyadas por herramientas tecnológicas de Google y otras.

En ella participaron más de doscientos profesionales del sector de la Formación Profesional, que narraron su experiencia e impartieron distintos talleres sobre la implementación de las herramientas de Google para la innovación pedagógica en el aula.

Entre ellos, varios de nuestros profesores de CPA Salduie, centro certificado con el sello de “GOOGLE REFERENCE SCHOOL” desde 2020, que compartieron sus experiencias con la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Aprendizaje y Servicio (APS) que están aplicando en sus clases con un grandísimo éxito e implicación por parte de los alumnos.

El próximo día 13 de mayo tendrá lugar la 2ª parte del evento, que volverá a reunir a profesionales de la Formación Profesional de toda España y del extranjero con el mismo propósito. Destaca la ponencia final de Óscar Boluda, experto en Aprendizaje Basado en Proyectos, competencias profesionales del docente, innovación educativa y nuevas metodologías.

Los interesados pueden inscribirse desde la página web de GEG SPAIN  y asistir a las ponencias que estos profesionales tienen preparadas.

La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain
La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain
La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain

Con la intervención especial de varios profesores de CPA

Néstor Perales: «Gamificando la gamificación»

David Martínez «La cápsula del tiempo»

Es el caso de Ángel García Plaza, con el taller: «Herramientas de Google para la creación y gestión de ABPs gamificados y motivadores»

CPA Salduie: centro de referencia de Formación Profesional en Aragón

CPA Salduie somos un centro de Grupo San Valero, con más de veinte años de experiencia en la Formación Profesional. Impimos titulaciones oficiales de grado medio y grado superior de las áreas de Audiovisuales, Deporte, Marketing y Sanidad y apuesta por el uso de la tecnología y las metodologías activas para el aprendizaje de sus alumnos.

El Aprendizaje Basado en Proyectos o el Aprendizaje y Servicio son las bases de su proyecto pedagógico, cuyo objetivo es que el alumno desarrolle las habilidades profesionales y personales necesarias para ser el mejor profesional.

Este concepto se enmarca dentro de su proyecto educativo BeNova, que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje, conectándolo directamente con el mundo y la realidad laboral.

La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain
La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain
La FP que viene - Evento CPA Salduie y GEG Spain

Tercera clase de la escuela de natación de los alumnos de Enseñanza y Animación Sociodeportiva

Los alumnos de 1º de Enseñanza y Animación Sociodeportiva continuan con la tercera clase de su Escuela de Natación.

El pasado 5 de mayo fue la tercera clase que impartieron con clientes reales que querían perfeccionar su técnica de natación. Cada día están más contentos y emocionados. Ya se empiezan a establecer vínculos entre estos nuevos profesores y sus alumnos y los chicos del Grado Superior comienzan a entender la importancia de conocer al cliente. Su profesora del ciclo, Patricia Hernández destaca que, «para desarollar una actividad de calidad es de vital importancia tener presente que se trabaja por y para personas».

Primera sesión de «Body tono» del proyecto de ABP «CPA se mueve»

Los alumnos del Grado Superior de Acondicionamiento Físico impartieron este pasado miércoles la primera sesión de «Body Tono» para alumnos y personal de CPA Salduie. El taller forma parte del proyecto «CPAsemueve«, que presentaron el día 27 y que tiene como objetivo la programación de diversas actividades de acondicionamiento físico para personal y alumno de CPA.

Tanto los chicos, como sus nuevos clientes, acabaron muy satisfechos con la actividad.

Aquí os dejamos algunas imágenes que nos dejó Carlos Castillejo, profesor de CPA Salduie y responsable de la iniciativa.

El Grupo San Valero ya tiene su edificio institucional en el centro de Zaragoza, en la plaza Santa Cruz

 

Esta mañana ha tenido lugar el acto de firma entre Caja Rural de Aragón y el Grupo San Valero por el que el edificio ubicado en calle San Voto, en la plaza Santa Cruz, en pleno centro de la capital aragonesa, pasará a ser el edifico institucional del grupo educativo. El propio inmueble ha sido el escenario de este acto en el que los firmantes, el presidente del Patronato del Grupo San Valero, Pedro Baringo Giner, y el director general de Caja Rural de Aragón, Luis Ignacio Lucas Domínguez, han estado acompañados por el director del Grupo San Valero, César Romero Tierno, por la rectora de la Universidad San Jorge, Berta Sáez Gutiérrez, por el director de la Oficina de Proyectos de Caja Rural de Aragón, Ángel Satué Barraca y por el director de comercialización de activos inmobiliarios de Caja Rural de Aragón, Javier Anadón Mames.

Este emblemático edificio albergará la sede corporativa del Grupo San Valero, así como algunas dependencias de la Universidad San Jorge, como por ejemplo la mayoría de sus másteres y la Universidad Senior. Además, habrá un espacio de Información Académica. De esta forma, el Grupo San Valero, integrado por cinco entidades educativas (Centro San Valero, Fundación Dominicana San Valero, CPA Salduie, SEAS Estudios Superiores Abiertos y Universidad San Jorge), se instala en el corazón de la ciudad para tener una presencia más cercana a la sociedad, en el centro de la ciudad de Zaragoza.

Además, la singularidad de la edificación permitirá que se desarrollen actividades ligadas a la cultura, la investigación y el conocimiento, siendo así un importante eje de contribución a la sociedad desde el ámbito formativo de la institución.

Con la intención de que esté en funcionamiento para el próximo curso académico, el Grupo San Valero acometerá unas obras de reacondicionamiento que comenzarán en breve, adaptando espacios para usos docentes, divulgativos, culturales y administrativos.

La estructura de edificio, ubicado en la plaza Santa Cruz, contempla elementos arquitectónicos de los siglos XVII y XVIII, y representa un ejemplo de la construcción antigua aragonesa, con un patio central de arquitectura renacentista y una parte superior contemporánea. Sus fachadas presentan una vistosa reinterpretación de la arquitectura del Renacimiento.

El edificio, con tres mil metros cuadrados de superficie, es de carácter histórico y está declarado Bien de Interés Arquitectónico, registrado en el catálogo de edificios y conjuntos de interés del Ayuntamiento de Zaragoza. Su historia se remonta al año 1922, cuando el Sindicato Central de Aragón de Asociaciones Agrícolas Católicas encarga al arquitecto Pascual Bravo Sanfeliú la reforma de las tres casas existentes para la instalación de su sede.

Premios Simón 2021: varios miembros de la familia CPA entre los nominados

La edición de los premios SIMÓN 2021 cuenta con varios miembros de la familia de CPA entre sus nominados. ¡Estamos de enhorabuena!

Premios SIMON 2021

Los profesores Raúl Ortega e Ignacio Estaregui o exalumnos como Germán Roda y Jorge Aparicio, son algunos de los nominados a diferentes candidaturas de la edición de este año, que tendrá lugar el 26 de junio..

Raúl Ortega, profesor de CPA, compite  a mejor documental con su obra ‘1778, la muerte en el teatro. Por su parte, Germán Roda, lo hace en la misma categoría con  ‘Marcelino, el mejor payaso del mundo’

En la categoría de cortometrajes los  nominados de CPA son ‘En racha’ (de Ignacio Estaregui) y  ‘Por un instante’, de Jorge Aparicio.

¡Estamos deseando que llegue la fecha! ¡Suerte chicos!

CPA firma durante esta semana varios acuerdos de colaboración con empresas para la realización de prácticas de sus alumnos

CPA ha firmado durante esta semana un total de tres acuerdos de colaboración con empresas, para que sus alumnos hagan las prácticas de sus titulaciones oficiales.

 

El martes se firmó el acuerdo de colaboración con TEAdir Aragón. A la firma acudió Cristina Laborda , vicepresidenta de la asociación.

Acuerdo CPA TEADIR
Acuerdo CPA TEADIR

El miércoles, fue el turno del Consejo de Juventud de Zaragoza, CJZ.  En este caso, vino su vicepresidente: Sergio Pérez a firmar. Gracias a este acuerdo, nuestros alumnos del Grado Superior de  Marketing y Publicidad, Iñigo Rubio y Rubén Cacho, comenzarán las primeras prácticas voluntarias de su ciclo.

Firma Convenio CPA Consejo Juventud
Firma Convenio CPA Consejo Juventud

Por último, el jueves, se cerró un acuerdo de colaboración con la Asociación de Pacientes con Sarcomas y Tumores, APSATUR Aragón. Acudió Aurelio Vicente a firmar.

Firma convenio CPA ASPATUR
Firma convenio CPA ASPATUR

BeNova: el proyecto del cambio metodológico de CPA se presenta ante profesores y personal administrativo

La semana pasada, Noelia Royo, Coordinadora Docente, y Raúl Martínez, responsable de Innovación Pedagógica de CPA Salduie, presentaron al personal del Centro, el proyecto de transformación e innovación educativa «BeNova» 

Be Nova

BeNova: el proyecto del cambio de CPA. ¿Por qué “BeNova” y en qué consiste?

Somos protagonistas de un cambio de era. Lo que requiere la sociedad y el tejido empresarial en la actualidad ya no es tanto un profesional que acapare muchos conocimientos teóricos o técnicos sino personas que sean capaces de aprender, trabajar en equipo, resolver problemas de manera creativa, comunicarse correctamente, liderar, …

BeNova pretende convertir al estudiante en el protagonista absoluto del universo de su formación, situándolo en el centro de todo, como una supernova alrededor de la cual orbitan millones de partículas de estrella. Igual que los cinco pilares fundamentales del proyecto, que cooperan en torno al alumno, consiguiendo su progreso y éxito: metodologías activas, digitalización, espacios inspiradores, conexión con el mundo laboral y carácter social.

La finalidad es dotar a nuestros alumnos de aprendizajes significativos de modo que profesores y estudiantes estén más motivados, tengan una comprensión más profunda de lo que aprenden, lo retengan por más tiempo y lo hagan en igualdad de oportunidades. 

Una clara apuesta por la innovación y la calidad, sin perder la esencia que siempre ha caracterizado a nuestro Centro: la cercanía.

Las bases del cambio: pedagogía, organización y comunicación

BeNova es un proyecto de transformación integral que se articula entorno a tres niveles.  Como si se tratara de un efecto dominó, un cambio nos lleva a otros, todos coherentes entre sí  y todos con un mismo fin.

1- PEDAGOGÍA

Es sin duda el más importante, nuestra razón de ser. Las claves: calidad y prestigio. 

Buscamos potenciar al máximo las competencias personales y profesionales de todos nuestros estudiantes a través de proyectos reales, trabajo en equipo y motivando la autonomía y el liderazgo.

Un proyecto pedagógico de innovación basado en cinco elementos:

  • Metodologías activas: en especial, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje y Servicio (APS). No es un cambio radical porque no venimos de pedagogías tradicionales, sino un paso adelante en la implementación de estrategias más efectivas. 
  • Recursos innovadores: la digitalización al servicio de la pedagogía mediante las herramientas de Google Workspace y los diferentes softwares profesionales de cada sector profesional.
  • Espacios inspiradores: aulas para el trabajo colaborativo, zonas de relax, lectura y trabajo informal, espacios luminosos, abiertos y flexibles.
  • Conectados con el mundo laboral: colaboración continua con empresas nacionales e internacionales en proyectos de innovación y emprendimiento (Proyecto BeHub).
  • Carácter social: voluntariado y proyectos APS que permiten que los alumnos presten un servicio a la sociedad mientras desarrollan sus habilidades profesionales.

2-ORGANIZACIÓN

En este nuevo contexto se hace imprescindible llevar a cabo una revisión del sistema organizacional: 

  • Cultura renovada y visión común
  • Nuevo organigrama, centrado en los grupos de interés: alumnos, profesores y empresas, con mayor presencia de docentes en los puestos de responsabilidad y toma de decisiones
  • Metodologías de trabajo ágiles
  • Liderazgo y trabajo en equipo

En el horizonte, aumentar el compromiso de las personas de la organización, ser más efectivos y más sostenibles.

3- COMUNICACIÓN 

Reconectar con nuestro cliente, interesarnos por sus necesidades, sus intereses, es clave para poder ofrecer un servicio competitivo y de alta calidad. 

Como lo es también abrir nuestras puertas a la comunidad educativa; compartir y conocer otras experiencias que nos ayuden a mejorar en nuestro desempeño.

En definitiva, situar a CPA y nuestra imagen de marca en los más altos estándares de la innovación educativa, transmitiendo un mensaje de confianza y credibilidad.

BENOVA- EL PROYECTO METODOLOGICO CPA

Alumnas de Grado Superior de CPA nos cuenta cómo va su experiencia Erasmus

Dos de nuestras alumnas del Grado Superior de Iluminación, Captación y Tratamiento de la Imagen nos cuentan cómo va su experiencia Erasmus.

Vivir una experiencia Erasmus en tiempos de Coronavirus

Cuando les planteamos disfrutar de una beca Erasmus, no se lo pensaron dos veces. Isabel y Elena, alumnas de los Grados Superiores de  Realización de Proyectos Audiovisuales y EspectáculosGrado Superior de Iluminación de CPA Salduie, están realizando las prácticas finales de su ciclo en empresas de Holanda e Islandia.

Pese a las circunstancias sanitarias globales, nos cuentan que está siendo una magnífica experiencia y, que si pudieran, se quedarían más tiempo. Nos han mandado algunas fotos para que podamos seguir sus pasos y darnos algo de envidia.

Fotos de la experiencia Erasmus en Islandia de Elena Terol

Experiencia Erasmus CPA -ISABEL BOURGON

Isabel Bourgon disfrutando de la experiencia de una beca Erasmus en Holanda

Erasmus 2021 CPA
Erasmus 2021 CPA
Erasmus 2021 CPA
Erasmus 2021 CPA
Erasmus 2021 CPA
Erasmus 2021 CPA

Los alumnos de 1º del Grado Superior de Acondicionamiento Físico ponen en marcha el proyecto «CPA se mueve», con el que pretenden poner en forma a todo el equipo de CPA.

CPA se Mueve - 1F

 «CPA se Mueve» es un proyecto de los alumnos de primer curso del Grado Superior de Acondicionamiento Físico de CPA.

Se trata de más de 15 de sesiones de entrenamiento básico para el personal de CPA

Los alumnos de 1º del Grado Superior de Acondicionamiento Físico de CPA  lanzan el proyecto «CPA se Mueve» , que organiza actividades deportivas básicas con soporte musical para fomentar la actividad física dentro del centro.
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F
CPA se Mueve - 1F

La presentación tuvo lugar este pasado martes 27 de abril en el patio del Olivo de CPA. En ella los alumnos tuvieron que exponer sus programaciones como si estuvieran ante futuros clientes. Para ello, elaboraron una serie de carteles informativos y publicitarios, que les ayudaron a reforzar sus argumentos de venta.

Las sesiones comenzarán el próximo día 4 de mayo de 12:00 a 14:30h. en el aula «Extra» y se repetirán cada martes en ese mismo horario hasta el 8 de junio.

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